“Umumiy pedagogika (Pedagogika nazariyasi, pedagogika tarixi, pedagogik mahorat) dan test

# O’qitishning an’anaviy metodlarini ko‘rsating?
+ Og‘zaki ko‘rgazmali amaliy mashqlar metodi
- Ko'rgazmali, mantiqiy, ommaviy metodlari
- Aralash darslar, bilimlarni mustahkamlash va takrorlash darslari, bilimlarni umumlashtirish darslari
- Mantiqiy, o'z-o'zini nazorat qilish metodlari
# Pedagogik faoliyatning obyekti?
+ Inson, bola, o’quvchi, talaba
- o’smir, o’spirin
- individ shaxs
- Barcha javoblar to‘g‘ri
# O’qituvchining dilkashligi uchta tarkibiy qismni birlashtiruvchi jarayon bo‘lib, u ... ?
+ Muloqotda zaruriyatning mavjudligi, yaxshi kayfiyat, kommunikativ ko‘nikma va malakalarga ega bo’lish
- O’qituvchilik qobiliyati, perseptiv qobiliyat, ta’limni oqilona tashkil etish
- O’quvchini ishontira olish, muloqot madaniyatiga erishish, pedagogik mahoratni mukammal egallash
- Sinf jamoasini mukammal boshqara olishi, ota-onalar bilan kom­munikativ munosabat, o‘z-o‘zini doimiy nazorat qilishi
# Pedagogik jarayonning vazifasi nimalardan iborat?
- Bilim, ko‘nikma, malaka hosil qilish
- O’quv fanlari mazmunini o‘zlashtirib olish
+ Bilim berish, tarbiyalash, rivojlantirish
- Bilish faoliyatini rivojlantirish
# “Ustoz muallimsiz qolganda zamon Nodonlikdan qora bo‘lardi jahon” baytining muallifi kim?
- Abu Rayhon Beruniy
- Abu Nasr Forobiy
- Abu Ali ibn Sino
+ Abdurahmon Jomiy
# O’qituvchining kasbiy faoliyatida namoyon bo‘luvchi xusu­siyatlar?
+ O'z kasbini, bolalarni sevishi, ziyrakligi va hozirjavobligi, pedagogic nazokati, tasavvuri, qobiliyati, ilmiy saviyasi, notiqlik madaniyati, ijodkorligi, intellekti, ma’naviy ehtiyoji
- Pedagogik, nazokati, tasavvuri, qobiliyati, ilmiy saviyasi
- Notiqlik madaniyati, ijodkorligi, intellekti, ma’naviy ehtiyoji
- Bolalarni sevishi, ziyrakligi va hozirjavobligi, pedagogik.nazokati, tasavvuri, qobiliyati, ilmiy saviyasi, notiqlik madaniyati