8
|
Oila va maktab yoshidagi bolalar bilan olib boriladigan ijtimoiy-pedagogik faoliyat.
Ijtimoiy pedagogik nuqtai nazardan oila turlari.Oilaning funksiyalari) ijtimoiy vazifalari. O‘zbekistonda ko‘p bolali oilalarning mintaqaviy xususiyatlari. Oilaning ijtimoiy maqomi va tipologiyasi.
Ijtimoiy pedagogning oila bilan ish yuritishi. Nomaqbul oilalar bilan olib boriladigan ijtimoiy – pedagogik faoliyat. Maktab yoshidagi bolalar bilan ijtimoiy pedagogik ish olib borishning xususiyatlari.
Maktabning asosiy ijtimoiy vazifalari.O‘quvchilarning ijtimoiylashuvi jarayonida tengdoshlar jamiyati va bolalar submadaniyatining ahamiyati. Ota -ona qaramog‘ida bo‘lmagan bolalar bilan olib boriladigan jtimoiy-pedagogik faoliyat.
|
2
|
A-2,3,4,5,6
Q-2,3,4,5,6
|
Klaster
|
9
|
Me’yordan og‘ish va deviant xulq-ijtimoiy-pedagogik muammo sifatida. Ijtimoiy pedagogik faoliyat metodikasi va texnologiyasi.
Ijtimoiy pedagogikada “me’yor” va “me’yordan og‘ish” tushunchalari. O‘smirlik yoshida deviatsiyaning yuzaga kelishi shart – sharoitlari. Deviatsiya va uning turlari. O‘smirlarda deviant xulq – atvorning kelib chiqishi sabablari.
Giyohvandlik tushunchasi. O‘smirlar orasidagi giyohvandlikning biologik, psixologik va ijtimoiy oqibatlari. Bolalar ichkilikbozligining sabablari va salbiy oqibatlari. Deviatsiya konsepsiyasida reabilitatsiya, profilaktika va korreksiya masalalari.
Metod va usul, vosita tushunchalari, ularning farqlari. Ijtimoiy pedagogik faoliyat metodlari mohiyati. Ijtimoiy – pedagogik faoliyat metodlari va texnologiyalari. Ijtimoiy pedagogik trening o‘tkazish xususiyatlari. Ijtimoiy texnologiyalar tasnifi.
|
2
|
A-2,3,4,5,6
Q-2,3,4,5,6
|
Sinkveyn
|
|
|
Do'stlaringiz bilan baham: |
