Урок I четверть Тема урока: «здравствуй, школа!». «Знакомство». Буква Аа

Тема 4. «УЧЕБНЫЕ ПРИНАДЛЕЖНОСТИ» Буква Ээ

Речевые образцы Лексика -Это книга? - Да, это книга. -Это книга? - Нет, это альбом. -Где ручка? - Ручка на столе. -Где карандаш и линейка? — Карандаш и линейка на пар­те. Карандаш, тетрадь, книга, учебник, линейка, резинка, пенал*, ручка*, альбом*, мел, портфель*, рюкзак, вот. Коммуникативная компетенция понимает на слух простые фразы и несложный разговор на русском языке в пределах изученного; Информационная компетенция понимает простые фразы на русском языке; Компетенция самосовершенствования стремится изучать русский язык, совершенствовать свои знания и умения; Компетенция социально-гражданской активности умеет рассказать о себе на русском языке в пределах изученного; Национально- и общекультурная компетенция понимает роль русского языка как формы выражения национальной культуры; Цели Ожидаемые результаты Образовательная. Познакомить учащихся со звуком и буквой: [э], Э э. Знания. Учащийся запомнит звук и букву [э], Э э. Развивающая. Формировать навыки правильного произ­ношения звука [э] в слогах, указанных словах и словосо­четаниях по теме: «Учебные принадлежности». Умения навыки. Учащийся пра­вильно ответит на вопрос: «Это что?» и составит самостоятель­но рассказ об учебных принад­лежностях. Воспитательная. Воспитать бережноеотношение к учеб­ным принадлежностям. Ценности. Сумеет объяснить, как нужно обращаться со школь­ными принадлежностями.

Оборудование: иллюстрации, картинки учебника.
ХОД УРОКА

• 
  Организационный момент. Речевая разминка.
  

«Наш класс».
Учитель: Наш класс, наш класс.Что в классе есть у нас?
Ученики: Это лампа, это пол.Это парта, это стол.
Вот окно, а вон стена.Мел и тряпка, и доска.
Это стул, а это дверь.Учитель: Повтори-ка ты теперь.

•