Урока: 5 «АБ» класс 1-четверть Тема урока : День знаний

Разговорная пятиминутка Беседа на тему: 
Ответы на вопросы-----------------------------------------------------------------------------------
 II.Повторение материала предыдущего урока.- 
 Проверка домашнего задания-------------------------------------------------------------------------------------
Взаимопроверка учащихся--------------------------------------------------------------------------------------
Оценивание учащихся---------------------------------------------------------------------------------------------
III.Объяснение нового материала
 
Кто главные герои сказки? Расскажите о них. Смогла бы Серия Шейка одна пережить холода и 
одиночество? Кто поддерживал ей в тяжёлую минуту? 
Загадки о лесных жителях. Чем же заканчивается эта история? 
Составление портрета старого охотника. Грамматическая ра- flora. Подбор качественных 
прилагательных, характеризующих старика, согласование их в роде и числе.. 
Какой охотник? Стар..., добр..., умн..., весел..., ласков..., сгорблен... . Борода длины..., бел... . Щёки 
красн... . Глаза слаб... . Шапка тёпл..., мехов... . Рукавицы тёпл..., шерстин... . 
Чтение диалога охотника и уточки. Вариант — прослушивание аудиозаписи. Словарная работа. 

---

Как вы думаете, почему охотник никого не убил? (Потому что у сказки должен быть счастливый 
конец. Потому что он человек, а главное предназначение человека — спасать природу!) 
Почему именно человек спасает уточку? (Люди должны заботиться о тех, кто слабее.) Подумайте, 
почему автор не рассказывает о дальнейшей судьбе Серой Шейки? (Он оставляет нам возможность 
домыслить, пофантазировать и придумать свою концовку) Придумайте дома продолжение сказки. 
Как бы могла сложиться судьба Серой Шейки? Для кого писал свои сказки Д. Н. Мамин-Сибиряк?