Устное народное творчество

---

УСТНОЕ НАРОДНОЕ ТВОРЧЕСТВО 
ВЕДЕНИЕ……………………………………………………………………
….3 
1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИЗУЧЕНИЯ ПРОИЗВЕДЕНИЙ 
УСТНОГО НАРОДНОГО 
ТВОРЧЕСТВА…………………………………………………...5 
1.1 
Специфика устного народного творчества……………………………5 
1.2 Функции и воспитательный потенциал произведений устного 
народного творчества………………………………………………….……7 
1.3 Жанры устного народного творчества ……………………………….
9 
2 ЧТЕНИЕ И ИЗУЧЕНИЕ ПРОИЗВЕДЕНИЙ УСТНОГО НАРОДНОГО 
ТВОРЧЕСТВА НА УРОКАХ 
ЛИТЕРАТУРЫ……………………………..…17 
2.1 
Изучение сказок на уроках литературы…………………………..….17 
2.2 
Методические рекомендации к изучению пословиц и поговорок на уро
ках литературы в старших классах……………………………………20 
ЗАКЛЮЧЕНИЕ………………………………………………………………
…..29 
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ 
ИСТОЧНИКОВ…………………..………..30 
Введение 
Фольклор является бесценным национальным богатством. Это 
огромный пласт духовной культуры народа, который складывался 
коллективными усилиями многих поколений на протяжении многих 
столетий. На современном этапе национального возрождения 
необходимо вернуться к тому, что было достигнуто нашими предками. 
Фольклор с воспитывающим содержанием, бытовые традиции, 
праздники – это те понятия, которые оказывают огромное влияние на 
формирование национального характера. Он способствует 
творческому развитию детей и молодежи в мире былин, сказок, 
преданий. Пословицы и поговорки могут служить основанием для 
нравственных заповедей, помогая развивать мышление, логику, интерес 
к истории и культуре народа. 
Таким образом, устное народное творчество – это главный источник 

---

знаний о принципах воспитания, сложившихся в культуре разных 
народов, его нравственный, религиозно – мифических основах. 
Образно-символическая природа художественного творчества, его 
воздействие на эмоционально-чувственную сферу личности делает его 
наиболее адекватным средством ненавязчивостью и в то же время 
эффективного воспитательного воздействия. 
Рассмотрение данной темы курсовой 
актуально и интересно одновременно. 
Сохранение и развитие национальной культуры, своих корней –
это важнейшая задача, которая требует бережного отношения к 
памятникам истории и культуры, к традиционному народному 
художественному творчеству. Народное творчество, его жанры, 
средства, методы наиболее полно восполняют всю картину народной 
жизни, дают яркую картину быта народа, его нравственности, 
духовности. Фольклор раскрывает душу народа, его достоинства и 
особенности. С точки зрения науки, фольклор – это феномен, который 
заслуживает особого изучения и внимательной оценки. 
Объект исследования – устное народное творчество на уроках 
литературы.
Предмет исследования – формирование культуры поведения, 
нравственных качеств учащихся посредством произведений устного 
народного творчества.
Цель курсовой работы – раскрыть значение устного народного 
творчества в образовательной системе. 
Цель работы обусловила следующие задачи исследования:
1. Охарактеризовать феномен устного народного творчества и его 
воспитательного значения. 
2. Дать характеристику основным жанрам устного народного 
творчества, опираясь на воспитательный потенциала каждого. 
3. Показать практическое применение основных фольклорных жанров в 
образовательном процессе. 
4. 
Предложить методические рекомендации по изучению устного народн
ого творчества в средней школе. 
В курсовой работе применялись следующие методы: описательный, 
сравнительный анализ, анализ литературных источников. 
Практическая значимость исследования заключается в возможности 
использования данного материала на уроках литературы в средней 
школе. 
Курсовая работа состоит из введения, двух глав, заключения и списка 
использованных источников.

---