Пастдарғом тумани 2-сон касб-ҳунар мактаби таълим жараёнини ташкил этилиши ҳамда таълим сифатини таъминлаш юзасидан амалга оширилаётган ишларни ўрганиш бўйича
С А В О Л Н О М А
2022/2023-ўқув йилида профессионал таълим муассасаларига ўқишга қабул қилишни ташкил этиш бўйича амалга оширилган ишлар?
______________ 2022/2023-ўқув йилида ____йўналиш бўйича ____ нафар ўқувчи ўқишга қабул қилинган. Шундан ____ нафар кундузги, ____ нафар кечки, ____ нафар сиртқи, ____ нафар дуал таълим шаклларини ташкил этади.
2022 йилда профессионал таълим муассасаларини битирувчилари бандлиги таъминланганлик даражаси?
2022-йилда таълим муассасада ___нафар ўқувчилар битирган бўлиб, шундан___ нафари (--%) Олий таълимга ўқишга қабул қилинган ва --- нафари (---%) ўз мутахасислиги, хусусий секторда ва тадбиркорлик билан шуғулланишмоқда.
Ўқувчиларнинг дарс машғулотларига қатнашиш давомати ва давоматни яхшилаш бўйича амалга оширилаётган ишлар самарадорлиги?.
Ўрганиш жараёнида 451 нафар ўқувчилардан 351 нафари (78%)дарс машғулотларига иштирок этди. Давоматни яхшилаш бўйича ёшлар билан ишлаш бўйича директор ўринбосари ва гуруҳ рахбарлари томонидан аризаларни қайд этиш дафтари юритилган. Ўқувчиларнинг дарсларга қатнашмаганлиги тўғрисида ота-оналар билан суҳбат ўтказилган, тушунтириш хатлари олинган ва расмийлаштирилган (расмийлаштирилмаган).
Тайёрланаётган касб ва мутахассисликлар бўйича умумтаълим, махсус фанлардан дарсликлар ва адабиётлар билан таъминланганлик ҳолати?
---------кутубхонасидажами------такитобмавжуд,шунданумумтаълимдарсликлар-----та, касбийфанлар-----та, ўқувқўлланмалар----та, сиёсийфанлар----та, бадиийадабиётлар 1----таваэлектрондарсликлар----тамавжуд.
2022/2023 ўқув йили учун ўқитувчи ва ишлаб чиқариш таълими усталари тарификация қилинганлик ҳолати?
2022/2023 ўқув йилида жами --- педагоглар мавжуд бўлиб, шундан ----нафари умумтаълим, ----нафари махсус, ---нафари ишлаб чиқариш таълим устасини ташкил этади.
6.Профессионал таълим муассасаларида фаолият кўрсатаётган ўқитувчи ваишлаб чиқариш таълими усталарининг малакаларини оширганлиги ҳамда аттестациядан ўтганлик ҳолати?
Таълим муассасасидажами --- педагоглардан ---нафари малака оширишдан ўтган, -- нафари олий таълим битирувчилари-иш фаолиятига 3 йил тўлмаган, --- нафари нафари пенсия ёшидаги педагоглар, --- нафари ўрта махсус маълумотли ўқитувчилар. 2022/2023 ўқув йилида жами --- нафар педагоглар аттестациядан ўтган(ўта олмаган)
7.Таълим муассасасида тайёрланаётган касб ва мутахассисликлар бўйича устахона ва лаборатория жиҳозларининг мавжудлиги?
Таълим муассасасида жами --- та (номма-ном ёзилади)устахона мавжуд.
---касб бўйича устахона мавжуд эмас. ---касб бўйича устахона жихозлари етишмайди.
----минг'>8.Профессионал таълим муассасаларида хомашё материаллардан таълим жараёнида мақсадли фойдаланиш ҳолати?
---------- 2022-йилда хомашё материаллари учунжами----мингсўм маблағажратилган бўлиб, ----мингсўм хомашё материаллари сотиб олинган.
9.Профессионал таълим муассасалари ўқувчиларининг ишлаб чиқариш амалиётларини тегишли тармоқ корхоналарида ташкил этилганлик жараёнлари?
----- ишлаб чиқариш ва диплом олди амалиётини ўташ учун ----та давлат корхоналари ва ---- та хусусий тадбиркорлар билан шартномалар қилинган.
10.Профессионал таълим муассасаларида дуал таълим жараёнларини ташкил этилганлик ҳолати?
-------- касб бўйича --- ўқувчи билан ----- корхонасисиўртасида ҳамкорлик шартномалари тузилиб дуал таълим шакли ташкил этилган.
11.Профессионал таълим муассасаларида қисқа муддатли касбга ўқитиш курсларни ташкил этилганлик ҳолати?
----касб бўйича қисқа муддатли касбга ўқитиш курслари ташкил қилинган. Ўқувчилар сони ----нафарни ташкил этади.
12. Профессионал таълим муассасаларига умумтаълим мактабларида касбга йўналтириш (профориентация) жараёнлари бўйича амалга оширилган ишлар?
--------
13. Профессионал таълим муассасалари билан олий таълим муассасалари ўртасида ҳамкорлик асосида амалга оширилаётган ишлар ҳолати?
-------- университетининг ---- факултети билан шартномалар қилинган.
ПРОФЕССИОНАЛ ТАЪЛИМ МУАССАСАЛАРИДА АСОСИЙ МУАММО ВА ТАКЛИФЛАР
-------------директори: ФИШ
Do'stlaringiz bilan baham: |