Узбекистон республикаси олий ва урта махсус таълим вазирлиги низомий номидаги

болалар жамиятида хамиша узининг урнига эга була олади. Бундай 
фарзандга турли бидъатлар, бемаза чакирикдар, даъватлар таъсир 
этмайди, мустакил ф икр ли, пок виждонли инсон булиб етишади. 
Чунки оила бу кичик жамият, жамиятнинг кичиклашган андозаси, 
оила мустахкам булса, жамият хам мустахкам булишини узбек халки 
жуда яхши билади, шунинг учун хам айникса, мустакиллик 
йилларида оила бизнинг Ватанимизда кадрланади, никох мукаддас 
ришта сифатида эъзозланади.
боланинг ижтимоийлашув жараёнига бевосита ва 
билвосита таъсир курсатувчи бошка ижтимоий омиллар хам мавжуд. 
Масалан, жамият микёсида амалга оширилаётган ирлохотлар, 
давлатнинг ёшлар сиёсати, таълим муассасалари ва у 'ерлардаги 
таълим ва тарбия стандартлари, диний муассасалар (мачитлар), бозор 
муносабатлари каби катор жараёнлар ушбу масаланинг мазмун ва 
мохиятини 
белгилайди. 
Юкорида 
айтилган 
ресоциализация 
жараёнидан ташкари, оила мухитининг узи хам айрим холатларда 
салбий маънодаги ижтимоийлашувга алокадор булиб колиши 
мумкин. Олимлар утказилган катор тадкикотлар асосида ана шундай 
омилларнинг турт гурухини ажратганлар:
а) ота-оналар уртасида муросанинг йуклиги, оилавий узаро 
муносабатларни мустахкамлаш борасида аник белгиланган ахдокий 
тамойилларнинг мавжуд эмаслиги;
б) 
ота-оналарнинг рухий носогломлиги ва конунбузарлиги;
в) 
яшаш 
шароитларининг 
яхши 
эмаслиги, 
боланинг 
тулаконли усиши, даре тайёрлаши, жисмонан чиникиши учун 
шароитларнинг етарли эмаслиги;
г) 
мактаб шароитининг талаб даражасида эмасЗшги;
д)