Узбекистон республикаси олий ва урта махсус таълим вазирлиги низомий номидаги

муносабатларининг дарз кетишига, баъзан ажримларга, бизнинг 
шароитимизда куда-андачилик муносабатларидаги келишмовчилик- 
ларга хам сабаб булади.
3-босцич. Бола оиладан ташкаридаги ижтимоий институтлар -  
мактабгача таълим муассасалари, айникса, узлуксиз таълимнинг 
бошлангич учоги хисобланган мактабга бора бошлайди. Мактаб 
шундай масканки, у ерда хар бир боланинг кай даражада ва кандай 
ижтимоийлашгани синовдан утади. Чунки у энди нафакат узи тенгкур 
болалар билан, балки катталар, бегоналар, кучадаги турли тоифали 
инсонлар билан муомалага кириша бошлайди. Бу муомала жараёнида 
унинг канчалик хаётга тайёрлиги, оиласида кандай ахлокий ва 
маънавий угитларни олганлиги, кимнинг боласи эканлиги, оилавий 
мухити кандайлиги билина бошлайди. Энг мухими - мактабга келгач, 
боланинг аклий ва интеллектуал салохияти, интизоми текширувдан 
Утади. Яъни, боласини мактабга берар эканлар, ота-оналар хам 
жамоатчилик олдида узига хос синов ва текширувдан утаётгандай хис 
киладилар Узларини. Яхши ёки ёмон ота-оналик роллари мактаб 
йилларининг дастлабки ой ва йилларида билингани сабабли, кулгина 
ота-оналар айни шу даврларда кучли стрессни бошидан кечирадилар.
4-босцич. Бола усмирлик даврига кадам босганда, у ота- 
онасидан мустакилликни, хадеб таъкиб килавермасликни даъво кила 
бошлайди. Ота-онанинг фарзанд олдидаги обруси, 
кераклиги 
даражаси пастлай бошлайди. Бу даврга келиб ота хам, она хам 
узининг фарзандига нисбатан муносабатларини узгартиришга мажбур 
булади, чунки болада янгича талаб ва истаклар, янгича фикрлаш, 
урф-одатлар, мусикага хавас, турли хил гурухлар билан мулокотда 
булишга интилишлар пайдо булади. Бу давр ота-онанинг боласида