Педагогикада антропологии ёндашув - одам тугрисидаги барча фанлар маълумотларидан мунтазам фойдаланиш ва педагогик жараённи ташкил этиш хамда амалга оширишда уларни хисобга олиш.
Педагогиканинг назарий вазифаси - илгор ва янги педагогик тажрибаларни Урганиш.
Педагогиканинг технологик вазифаси — диагностик сатх - педагогик ходисалар холатини аниклаш; башорат цилиш сатхи - педагогик фаолиятни экспериментал тадкик килиш ва шу асосда педагогик вокеликни яратиш моделларини урнатиш; лойща сатхи - педагогик фаолиятнинг назарий концепцияси, унинг мазмуни ва характери асосида уларга мувофик методик материаллар (укув режа, дастур, дарслик ва укув кулланмаси, педагогик тавсияномалар) ишлаб чикиш; яратувчилик сатхи - педагогик фан ютукдарини такомиллаштириш ва кайта режалаштириш максадида таълим амалиётига татбик этиш; рефлектик ва тузатма (корректировка) сатхи — илмий тадкикотлар натижаларининг таълим ва тарбия амалиётига сингиб кетишини бахолаш.
Педагогика предмета - махсус инстшутларда (оила, таълим ва тарбия, маданият муассасалари) максадга мувофик ташкил эгиладиган хдкикий, яхлнгг педагогик жараён.
Педагогик жараён - таълим масалалари, унинг тараккиётини хал килишга каратилган, махсус ташкил этилган педагог ва тарбияланувчиларнинг максадли узаро муносабатлари.
Do'stlaringiz bilan baham: |
