“Uzluksiz kasbiy rivojlantirish – 2022” loyihasi
Download 146.11 Kb. Pdf ko'rish
|
PwbzYBpXi4DY9B4DXL5XXXNkGVi3vTs9Jp10F4Wy
- Bu sahifa navigatsiya:
- Bizga bo‘lgan munosabat omili
Jozibadorlik omili – bu tashqi jozibadorlik bilan bog‘liq bo‘lgan
xatodir: insonning tashqi korinishi yoqdimi yoki yo‘qmi. Agar odam tashqi korinishidan yoqsa, unda u haqida yaxshi, aqlli, qiziqarli odam sifatida fikr shakllanadi va shu bilan birga uning boshqa sifatlari ham yuqori baholanashi mumkin. Va aksincha, agar inson yoqmasa, unda uning boshqa sifatlari ham kamsitilishi va pastroq baholanishi mumkin. Jozibadorlik omili ijtimoiy xarakterga ega bo‘lib, uning jamiyat tomonidan qabul qilingan va qilinmagan ko‘rsatkichlari mavjud. Boshqa odamni idrok qilishga ham ijtimoiy, ham shaxsiy dasturlar (programmalar) taʼsir koʻrsatishi mumkin. Masalan, ikki guruh o‘qituvchilarga bir o‘quvchi haqida batafsil ma‘lumotga ega bo‘lgan bir xil shahsiy ishni berishdi. Ammo bir guruh uchun o‘quvchining shahsiy ishiga chiroyli fotosurat, ikkinchi guruh uchun esa - yoqimsiz fotosurat berildi. Ulardan shu o‘quvchining aql-idrok darajasi, xarakteri, tengdoshlari bilan munosabatlari, kelajak rejalari va yana koʻp narsalarni baholash soʻralgan. Chiroyli oquvchiga o‘qituvchilar shunday baho berishdi: yuqori darajadagi aql-idrok, ajoyib xarakter, tengdoshlar orasida yuqori mavqe, juda yaxshi istiqbol va hkz, ya’ni uni har tomonlama yuqori baholadilar. Yoqimsiz o‘quvchi esa ko‘p parametrlar bo‘yicha salbiy baholandi. 3. Bizga bo‘lgan munosabat omili – bizga yaxshi munosabatda boʻlgan odamlar bizga yomon munosabatda boʻlgan odamlardan ko‘ra yuqori baholanadi. Bu omilning namoyon bo‘lishining yana bir varianti "o‘zganing fikri bizning fikrimizga qancha yaqin bo‘lsa, bu fikrni bildirgan odamning bahosi ham shu qadar yuqori bo‘ladi". Masalan, o‘quvchilar yangi o‘qituvchi bilan muloqotda bo‘ldilar. Bir guruh o‘quvchilar bilan o‘qituvchi o‘zini samimiy, do‘stona tutdi; boshqa guruh o‘quvchilari bilan esa o‘zini sovuq, ijtimoiy masofani saqlab munosabat qildi. O‘quvchilardan o‘qituvchini turli parametrlar, shu jumladan kasbiy bilimlar bo‘yicha ham baholash so‘raldi. Oʻqituvchi doʻstona munosabatda boʻlgan oʻquvchilar guruhi uni sovuq munosabatda boʻlgan oʻquvchilar guruhiga qaraganda ancha yaxshiroq, yuqoriroq baholadilar. Idrok qilishdagi xatolar quyidagilarda nomoyon bo‘lishi mum: birinchi taassurot shakillanganda, inson haqidagi ijobiy taassurot uni yuqori baholashga, salbiy taassurot esa uni pastroq baholashga olib kelishi mumkin. Va bu kelajakda muloqot jarayonida, o‘zaro munosabatlarning shakllanishida va rivojlanishida muammolarga olib kelishi mumkin. Nazorat savollari: 1. «Muloqot» nima? 2. Muloqotning asosiy vazifalarini sanab o‘ting. 3. Muloqot va samarali muloqotning farqini ko‘rsating. 4. Idrok qilish jarayonida yo‘l qo‘yilishi mumkin bo‘lgan qanday xatolarni bilasiz? Download 146.11 Kb. Do'stlaringiz bilan baham: |
Ma'lumotlar bazasi mualliflik huquqi bilan himoyalangan ©fayllar.org 2024
ma'muriyatiga murojaat qiling
ma'muriyatiga murojaat qiling