Bolalar va o‘smirlarni tushunish uchun tadqiqotlardan foydalanish
Ilmiy-tadqiqot metodlari.
Ma`lumotlarni o‘qituvchi sifatida yig`ish.
O‘qituvchi-tadqiqotchilar uchun axloqiy ko‘rsatmalar.
|
4
|
2
|
2
|
|
Oila, madaniyat va jamiyat
Bolalar rivojlanishi va ijtimoiy institutlar.
Oila va uning tuzilishi.
Oiladagi psixologik muhit va bola tarbiyasi.
Turli xil jamiyatdagi bolalar.
|
4
|
2
|
2
|
|
Bolalar rivojlanishining genetik asoslari
Genlarning tuzilishi va ishlashi.
Prenatal rivojlanish.
Chaqaloq tug`ilishi.
Ota-onalarni qo‘llab-quvvatlash va chaqaloqlarni himoya qilish.
|
4
|
2
|
2
|
|
Jismoniy rivojlanish
Jismoniy rivojlanish tamoyillari.
Miya va uning rivojlanishi.
Bolalik davrida jismoniy rivojlanish.
Jismoniy farovonlik.
Maxsus jismoniy ehtiyojlar.
|
4
|
2
|
2
|
|
Kognitiv rivojlanish nazariyasi
Piajening kognitiv rivojlanish nazariyasi.
Piaje nazariyasi bilan bog`liq hozirgi istiqbollar.
Vigotskiyning kognitiv rivojlanish nazariyasi.
Vigotskiy va uning izdoshlari g`oyalarini qo‘llash.
Piaje va Vigotskiy nazariyalarini farqlash.
Nazariy va ta`limiy farqlar.
|
4
|
2
|
2
|
|
Kognitiv rivojlanish: kognitiv jarayonlar
Asosiy kognitiv jarayonlar (sensatsiya va idrok, diqqat, xotira, fikrlash va mulohaza yuritish)
Metakognitiv va kognitiv strategiyalar.
Axborotni qayta ishlash nazariyalariga ijtimoiy-madaniy elementni qo‘shish.
Dunyo haqidagi bolalar nazariyalari.
Kognitiv rivojlanishga zamonaviy yondashuv: taqqoslash va tanqid qilish.
Axborotni qayta ishlashda istisnolar.
|
4
|
2
|
2
|
|
Aql rivojlanish (idrok, donolik, farosat, fahm)
Aql-idrok ta`rifi.
Kettel –Xorn-Kerol, Gardner va Sternberglarning aql-idrok haqidagi nazariyalari.
Chaqaloqlar va yosh bolalardagi aql-idrokni baholash.
Aqlning bioekologiyasi.
Aqliy rivojlanishning hozirgi istiqbollarini tanqid qilish.
Iste`dodli va intellektual qobiliyatga ega hamda nuqsonli bolalar.
|
4
|
2
|
2
|
|
|
