V. M. Bexterev tomonidan 1908 yilda tashkil etilgan Peterburg psixonevrologiya institutida tahsil olgan [2]. Institutda., Basov V. M. Bexterev, V. A. Vagner, N. Losskiy, S. Franklarning ma’ruzalarida qatnashdi. Keyi

9Mixail Yakovlevich Basov (1892 yil 3 noyabr [15], Tver viloyati, Loginovo qishlogʻi — 1931 yil 6 oktyabr, Leningrad) — rus sovet psixologi, rus psixologiyasi, pedologiyasi, pedagogik psixologiya, shaxs psixologiyasining asoschilaridan biri, muallif va birinchi ishlab chiquvchi. Sovet psixologiyasida ko'p bosqichli psixologiyaning xatti-harakatni tashkil etish kontseptsiyasi, faoliyat psixologiyasi, shaxs psixologiyasi va sub'ektning turli xil faol (ijodiy) faoliyat va muloqot turlarida rivojlanishining psixologik nazariyasi (o'yinda, ta'lim, mehnat, ilmiy-nazariy va boshqalar)[1], keyinchalik S.L.Rubinshteyn, V.S.Merlin, E.A.Klimov, A.N.Leontyev va boshqalar tomonidan ishlab chiqilgan.A.F.Lazurskiy shogird
V. M. Bexterev tomonidan 1908 yilda tashkil etilgan Peterburg psixonevrologiya institutida tahsil olgan [2]. Institutda. , Basov V. M. Bexterev, V. A. Vagner, N. Losskiy, S. Franklarning ma’ruzalarida qatnashdi.Keyinchalik u institutning Psixologiya laboratoriyasida A. F. Lazurskiy rahbarligi va ilmiy rahbarligida ishladi. Dastlabki, talabalarning tajriba-sinov ishlari (1913- 1914) Basov V. M. Bexterevning neyropsik faoliyati va A. F. Lazurskiyning aqliy faoliyat dinamikasi bo'yicha tadqiqot dasturi doirasida olib borilgan "Psixik sur'at to'g'risida" "Psixologiya byulleteni" da nashr etilgan.Eksperimental pedagogika boʻyicha II Butunrossiya qurultoyida (1914) kasal A.F.Lazurskiy oʻrniga Basov soʻzga chiqdi va uning tavsiyasiga koʻra kongressga oʻzining “Aqliy temp toʻgʻrisida”gi maʼruzasini taqdim etdi.[ Birinchi jahon urushi paytida Basov ikki yil davomida oddiy armiyada piyoda askar sifatida xizmat qildi.
Davlat ilmiy pedagogika instituti (GINP) (1924-1931) va nomidagi Leningrad pedagogika institutida pedologiya va psixologiya professori. A. I. Gertsen (1925-1931 yil 6 oktyabrda Leningradda vafot etgan. U Aleksandr Nevskiy lavrasining kazak qabristoniga dafn qilindi.
Ilmiy hissa .Pedagogik psixologiya bo'yicha mutaxassis va "umumiy psixologiya" va mustaqil bo'lib kelayotgan psixologik va nevropsikiyatrik fanlarning boshqa ko'plab sohalarini o'z ichiga olgan sovet pedologiyasining asoschilaridan biri. Maktabgacha yoshdagi bolalarni psixologik kuzatish metodologiyasini yaratuvchisi. Aqliy funktsiyalar va integral shaxsiyatni eksperimental o'rganishni ishlab chiquvchi. U genetik psixologiya fanlarining fundamental, markaziy kategoriyalaridan biri sifatida rivojlanish va “faoliyat” atamalarini nazariy asoslab berdi, A.F.Lazurskiy izidan “shaxs”, “faoliyat va muloqot subyektining faoliyati” toifalari va tushunchalarini chuqurlashtirdi. ” va boshqalarni u maxsus turlar va tuzilgan shakllar deb hisoblagan. Xususan, u shartli reflekslarni faqat rivojlanayotgan shaxsning ko'p o'lchovli aqliy faoliyati va ongining tushuntirish tamoyillarining bir qismi sifatida ko'rdi. Basov Mixail Yakovlevich Psixonevrologik institut (1915)
O'qituvchilar Bekhterev V.M. Lazurskiy A.F. Universitetda ishlagan yillari 1923-1925 yillarUniversitet martaba bosqichlari Lavozim bo'limi fakultet 1923 1925 Eksperimental psixologiya kafedrasida dotsent Hayotning muhim bosqichlari, universitetdan tashqari martaba 1930-31 yillardagi munozaralar paytida. B.ning tadqiqotlari, xususan, «Pedologiyaning umumiy asoslari» fundamental asari keskin tanqid qilindi. Olimni marksistik psixologiya qoidalaridan chetga chiqishda ayblashdi. 1931 yilda u "sotsialistik xizmat safari" ga erishdi - u Leningrad dastgoh zavodida ishchi bo'ldi. Tez orada u kasal bo'lib, vafot etdi. Ilmiy qiziqishlar sohasi, fandagi ahamiyati Sovet psixologiyasining asoschilaridan biri sifatida tanilgan. B.ning ilmiy izlanishlari markazida shaxs psixologiyasi, uning tarbiyasi va rivojlanishi masalalari turgan. U rus pedologiyasining rivojlanishiga katta hissa qo'shgan va "Umumiy pedologiya savollari" fundamental nashrining muallif
Isaeva E.G. M.Ya.ning psixologik qarashlari. Basova. dis. ...kand. psixolog. Sci. M., 1973. 153 b. Basov Mixail Yakovlevich (1892-1931) - mahalliy psixolog. Biografiya. Petrograddagi Psixonevrologiya institutida A.F.Lazurskiy rahbarligida ishlagan. Tadqiqot. Motor-ixtiyoriy faoliyat turlari bo'yicha tadqiqotlar o'tkazdi. Psixikani tahlil qilishda bixevioristik va refleksologik yondashuvlarni tanqid qilish bilan tanilgan. Xulq-atvor nuqtai nazaridan psixologiyaning predmetini belgilab berdi. Inson xatti-harakatining birligi - bu stimul va reaktsiyaning sintezi sifatidagi harakat. Bundan tashqari, rag'batlantirish nafaqat hozirgi rag'batlantirish, balki o'tgan tajribani ham o'z ichiga oladi. Xulq - bu ichki yaxlitlik va uyg'unlikka ega bo'lmagan (assotsiativ-aniqlangan jarayonlar) alohida harakatlar natijasida hosil bo'lgan quyi tuzilmalardan yuqori darajadagi ichki yaxlitlik (apperseptiv aniqlangan jarayonlar) bilan tavsiflangan harakatlar tizimi. U ong sifatini inson faoliyatining eng muhim xususiyati deb hisoblagan, u tegishli mazmunni tilda ifodalash asosida ichki faoliyatning barcha shakllarining javobgarligi bilan ajralib turadi. U ijtimoiy-madaniy va tarixiy sharoitda ko'rib chiqilgan xatti-harakatlarni tushunishga tajribalarni kiritishni taklif qildi. O'tkazilgan tadqiqot - ob'ektiv kuzatish va tabiiy eksperimentdan foydalangan holda - bolalar psixologiyasi va pedologiyasi sohasi Basov Mixail Yakovlevich (1892-1931) - rus psixologi, umumiy psixologiya va psixologik tadqiqot usullari sohasidagi mutaxassis. Faoliyatni funksional davriylashtirish kontseptsiyasi muallifi. Talaba A.F. Lazurskiy, uning rahbarligi ostida ilmiy faoliyatini Bexterev institutining (Petrograd) psixologik laboratoriyasida boshlagan. B. ustozi vafotidan keyin V.M. tomonidan tashkil etilgan Miya va aqliy faoliyatni oʻrganish instituti tarkibiga kiruvchi laboratoriyaga (1920) rahbarlik qildi. Bekhterev Psixonevrologiya instituti negizida. B. psixologik tadqiqot usullarini tahlil qilish va ishlab chiqishga katta eʼtibor berdi. Biroq, uning asosiy ilmiy qiziqishi uning kontseptsiyasida psixologiya predmeti masalasi bilan chambarchas bog'liq bo'lgan aqliy rivojlanish qonuniyatlari va harakatlantiruvchi kuchlari muammosidir. "Bolalarni psixologik kuzatish usullari" (1926) va "Pedologiyaning umumiy asoslari" (1931) asarlarida B. A.F.ning g'oyalarini rivojlantirdi. Lazurskiy bolalar psixikasini o'rganishda etakchi sifatida tabiiy eksperimentning roli haqida. B. kuzatish usulini ommalashtirish va oʻqitish amaliyotiga joriy etishga, kuzatish sxemalarini, shuningdek, kuzatish va tabiiy tajribalar natijasida olingan empirik maʼlumotlarni tahlil qilish usullarini ishlab chiqishga katta eʼtibor berdi. Ilmiy psixologiya ob'ektiv, tashqi kuzatishga asoslanishi kerakligini ta'kidlab, B. bu "psixik funktsiyalar rivojlanishining barcha shakllariga qo'llanilishi mumkin bo'lgan" yagona usul deb yozgan. Agar kuzatishning roli birinchi navbatda uni qo'llashning keng imkoniyatlari bilan bog'liq bo'lsa, tabiiy eksperimentning muhim roli biologiyaning atrof-muhit bilan tabiiy aloqalarini saqlab qolish qobiliyati bilan bog'liq bo'lib, laboratoriya tajribasida deyarli istisno qilinadi. B.ning eng muhim xizmati insonning atrof-muhit bilan oʻzaro munosabatiga mutlaqo yangicha yondashuvni ishlab chiqishdir. B. nazariyasining asosiy gʻoyasi insonning obʼyektiv, tabiiy ravishda tashkil etilgan muhitda faol shaxs ekanligi haqidagi gʻoyadan iborat. U birinchi bo‘lib inson faoliyati nafaqat moslashishda, balki atrof-muhitni o‘zgartirishda ham namoyon bo‘lishini, muhitning o‘zi esa amorf massa emas, balki ma’lum tarzda tuzilgan vaziyat ekanligini ko‘rsatdi. Bu qoidadan B. muhim xulosaga keladiki, aqliy va jismoniy rivojlanish turli qonuniyatlarga boʻysunadigan ikki xil jarayondir. Organizmning rivojlanishi o'zida biologik jihatdan mustahkamlangan mexanizm bilan belgilanadi. Shu bilan birga, insonning muhitda aktyor sifatida rivojlanishi, aksincha, bevosita atrofdagi jamiyatga bog'liq va sharoitga qarab, turli xil, ko'pincha butunlay boshqacha shakllarni olishi mumkin. Bu rivojlanishning asosiy ma'nosi shundaki, inson atrof-muhitga samarali kirib boradi va uni faol bilish orqali o'zlashtiradi. B. faoliyatning funksional davriyligini ishlab chiqdi, unda quyidagi darajalar aniqlanadi: 1) har bir harakat boshqalar bilan bogʻliq boʻlmagan, alohida ragʻbatlantiruvchi omil taʼsirida yuzaga keladigan oddiy vaqtinchalik harakatlar zanjiri; 2) har bir keyingi bo'g'in avvalgisi bilan bog'langan assotsiativ-deterministik faoliyat; 3) aniq maqsad va rejalashtirilgan yo'nalish sari intilish bilan tavsiflangan appertseptiv-aniqlangan faoliyat. B. inson faoliyatiga yondashuvidagi farqni ta'kidlash uchun rus psixologiyasi tarixida birinchi marta "organizmning atrof-muhitdagi faoliyati, uning yordamida u "faoliyat" atamasini kiritadi. bilan munosabatini o‘rnatadi va ochib beradi”. B. pozitsiyasining asosiy yangiligi shundaki, insonning aqliy rivojlanishi kiritilgan