В школе. Беседа о Дне Независимости

2. Работа над пословицей: «Порядок время бережёт». Детям предлагается порассуждать, как порядок вокруг отражается на порядке мыслей.
3. Работа по упр. 1 (Можно разделить класс на 2 группы. Одни называют предметы в ед.числе, а вторая во множественном числе).
4. Закрепление:
1. Чтение стихотворения по упражнению 1.
2. Словарная работа: считаем делом чести, отстающие.
3. Работа по упражнению 5. Читается текст учителем, далее учащимися выписываются выделенные слова и задается к ним вопрос, учащиеся определяют, что это неодушевлённые предметы.
4. Физкультминутка: по речевкам в конце пособия.
5. Проведение конкурса на лучшего чтеца на основе стихотворения.
5. Задание на дом:
Выучить стихотворение. Правило.
6. Итоги урока:
Комментарий ответов учащихся и выставление рейтинговых баллов.
7. Использованная литература:
Русский язык: Методическое пособие для учителей общеобразовательных школ с узб. и др.языками обучения/ Н.И.Сергеева, О.А.Корчуганова. – Т.: Yangiyo`l Poligraf Servis , 2014. – стр.45-47.


Урок № 4 Дата__________________________ Класс: 3 класс


Тема: Наш класс.
Цели урока: Систематизировать знания с употреблением неодушевлённых существительных.
1.Образовательная: Учащийся запоминает родовые окончания имён существительных;
2. Воспитательная: Воспитание бережного отношения к школьным принадлежностям;
3.Развивающая: Привить и развить навыки устной речи, умения правильно произносить оглушенные и мягкие согласные.
Тип урока: Комбинированный
Вид урока: Изучение нового материала
Наглядность: Картинки, иллюстрации, плакаты
Методы, приёмы: беседа, чтение, говорение.
Межпредметная связь: родной язык, литература