В школе. Беседа о Дне Независимости

Тема: Обобщающий урок.
Цели урока: Закрепление знаний по изученным темам.
1.Образовательная: Выработать у учащихся правильное употребление в речи слов и конструкций, изученных в 3-м классе, составление предложений;
2. Воспитательная: Воспитание желания изучать русский язык;
3.Развивающая: Привить и развить навыки владения русской речью, умения выражать мысли и чувства по тому или иному событию.
Тип урока: Комбинированный
Вид урока: Закрепление изученного материала
Наглядность: Картинки, иллюстрации, плакаты
Методы, приёмы: беседа, чтение, говорение.
Межпредметная связь: родной язык, литература
Контроль знаний: Наблюдение за действиями учащихся.
Проверка знаний: устный и письменный опрос, рейтинговые баллы
План урока:
1.Орг.момент - 4 мин.

2. Проверка дом.задания: - 10 мин.

3. Объяснение: - 15 мин.
4. Закрепление знаний: - 10 мин.
5. Домашнее задание: - 2 мин.
6. Итоги урока: - 4 мин.
Ход урока:
1. Орг. момент:
1. Приветствие.
2. Проверка готовности класса к уроку. Беседа с дежурным о посещаемости.
2. Проверка дом. задания:
1. Актуализация опорных знаний. Проверка знаний по предыдущей теме.
2. Выставление и комментирование оценок.
3. Объяснение:
1. Введение в тему: Объяснение темы и цели урока. – Сегодня мы будем закреплять знания грамматических конструкций , изученных в 3-м классе, проверим навыки и умения правильно строить предложения, правильное владение русской речью
2. Работы по правилам: повторение правил, составление своих примеров.
4. Закрепление:
1. Докончить предложения:
1) … задание Азиз и Камила.
2) Шухрат и Коля … по телевизору передачу о животных.
2. Чтение сказки «Теремок». Ответы на вопросы по тексту:
1) Кто потерял рукавичку?
2) Кто первый нашел её?
3) Кто попросился к мышке пожить?
4) Перечислите животных, которые поселились по порядку в теремке.
5) Кто сломал теремок?
6) Что сделали звери?
3.Час скороговорок: Мед в лесу медведь нашел, Мало меду – много пчел.
5. Задание на дом:
Чтение сказок, постараться запомнить их и пересказать близко к тексту в следующем учебном году.
6. Итоги урока: «Нарядим дерево своими знаниями».
Рефлексивная деятельность детей по таблице (над доской): На уроке:
Я приобрел_______________ Янаучился______________ Я понял, что_____________________
Было трудно_________________________________________________________________.
Было интересно______________________________________________________________.
Хочу сказать «спасибо»_______________________________________________________.
7. Использованная литература:
Русский язык: Методическое пособие для учителей общеобразовательных школ с узб. и др.языками обучения/ Н.И.Сергеева, О.А.Корчуганова. – Т.: Yangiyo`l Poligraf Servis , 2014. – стр.94-124.
http://fayllar.org