В соответствии с Государственным образовательным стандартом (гос-3)

Подготовительный этап

• 2 шаг

• TEXT

• TEXT

• Разработка тем для с/р,)

• Отбор видов самост.учебной работы

• Разработка заданий для с/р.

• Расчет количества часов и суммы баллов за задания с/р.

• Разработка
• УМК

• 4 шаг

• 3 шаг

• 5 шаг

• 1 шаг

При разработке заданий для С/Р студентов учитывается:

• примерные нормы времени для выполнения задания;
• логика и структура учебного материала;
• практическое назначение задания;
• постепенное нарастание сложности и проблемности.

Примерные нормы времени для реализации с/р

Работа над конспектом лекции	0,2 ч. на 1 лекцию
Подготовка к практическому занятию	1 - 1,5ч.
Подготовка к семинарскому занятию	2-4 ч.
Доработка конспекта лекции с применением учебника, методической литературы, дополнительной литературы	2-4 ч.

Примерные нормы времени для реализации с/р

Подбор, изучение, анализ и конспектирование рекомендованной литературы	3 - 4 ч. на 1 лекцию
Самостоятельное изучение отдельных тем, параграфов	3-6 ч.
Консультация по сложным, непонятным вопросам	0,3 ч. на 1с.
Подготовка к зачету	8ч.
Подготовка к экзамену	72 ч.

Примерные нормы времени для реализации с/р

Написание реферата	6-10ч.
Подготовка доклада к конференции	10 ч.
Подготовка тезисов к публикации	2 – 4 ч.
Участие в НИРС	2 ч. в неделю при наличии темы
Подготовка наглядных пособий	примерно 2ч. на пособие

При планировании срс преподаватель отражает:

• темы учебной программы, которые студент осваивает самостоятельно;
• темы, которые студент осваивает по индивидуальному плану;
• темы индивидуальной С/Р;
• виды заданий;
• сроки выполнения заданий;
• критерии оценки самостоятельной работы.

Консультирование

• Преподаватель выполняет роль консультанта по образовательному запросу студента.
• Типы образовательного запроса:
• Информационный;
• Ресурсный;
• Технологический;
• Психологический.

• Модели консультирования

• Экспертное
• аудиторная,вне-аудиторная)

• Проектное
• (внеаудиторная)

• Процессное

• Оценка работ,
• выполненных студентами

• Сопровождение НИРС и проектных работ
• студентов

• Сопровождение студента при реализации им образовательной программы.

ФОРМЫ АУДИТОРНОЙ СРС

• Посещение лекций, семинаров, коллоквиумов;
• выполнение лабораторных работ;
• выполнение практических работ;
• выполнение контрольных заданий (тестовый контроль; медицинские понятийные диктанты, самостоятельные и контрольные работы);
• защита рефератов, проектов;
• посещение консультаций;
• сдача зачетов;
• сдача экзаменов и др.

ВНЕАУДИТОРНАЯ СРС

• Система внеаудиторной работы многокомпонентна:
• деятельность студентов в составе учебной группы, кружка, студии, медицинского коллектива ;
• индивидуальная работа по отдельным дисциплинам:
• (конспектирование и работу с книгой, документами и первоисточниками;
• - работка и оформление записей по лекционному материалу;
• проработка материала по учебникам, учебным пособиям и другим источникам информации;
• выполнение рефератов;
• - подготовка к семинарам, конференциям, конкурсам; участие в проведении различных исследований и обработке их данных;
• анализ проблемных ситуаций по учебной или исследовательской теме;
• подготовка к деловым играм;
• выполнение курсовых, дипломных работ и др.).