Va amaliy mashgulotlar

3 va 4 amaliy mashgulotlar: Pedagogik texnologiyalar. Matematik ta’lim jarayonida qo‘llaniladigan innovatsiyalar. Innovatsion pedagogik faoliyatni amalga oshirish usullari. Pedagogik texnologiyalar maqsadi, mazmuni va vazifalari.
Uzluksiz ta’lim tizimi barcha bosqichlarida matematika o‘qituvchining innovatsion pedagogik faoliyati.

Amaliy mashgulotlar uchun beriladigan savollar:

1. 
   DTS da o’qituvchi uchun qo’yiladigan kasbiy tayyorgarligiga talablar qanday?
   

Javob: Umumlashtirilgan, Pedagog sifatida qo’yiladigan talablar, O’qituvchining shaxsiy
hislatlariga qo’yiladigan talablar.

2. 
   Kommunikativlik qanday qobiliyat?
   

Javob: Insonlarga yuztutish va hushmuomalalik qobiliyati.

3. 
   Perseptiv qobiliyat nima?
   

Javob: Kasbiy yetuklik, empatiya, pedagogic qobiliyatlar majmuasidir.

4. 
   Shaxs dinamikasi deganda nimanit ushunasiz.
   

Javob: Irodaga ta’sir eta olish va mantiqiy ishintira olish qobiliyatidir.

5. 
   Hissiy barqarorlik tushunchasi nimani anglatadi?
   

Javob: O’z-o’zini boshqara olish tushunchasini anglatuvchi pedagogic hususiyatdir.

6. 
   Kreativlik tushunchasiga fanda qanday qaraladi?
   

Javob: Ijodiy ishlash qobiliyatlarning umumiy yig’indisidir.

7. 
   Psixologiya oid adabiyotlarda kommunikativ qobiliyatlarning qanday guruhlari
   

farqlanadi.
Javob: Kishining boshqa kishini bilishi, Kishiningo’z-o’zini bilishi, Muloqot vaziyatini
to’g’ri baholay olishi.

8. 
   Innovatsiya tushunchasi nechanchi asrda paydo bo’la boshlagan?
   

Javob: XIX asrda etnografiyada paydo bo’lgan.

9. 
   Innovatsion jarayon tarkibi( kompanentlari) nimlardan tuzilgan?
   

Javob: Faoliyat, sub’yekt, miqiyos, mazmun, hayotiyshakl, innovatsiya genesis,
boshqarish, tashkillashtirish.

10. 
    Yangiliklarning salohiyati, imkoniyatiga ko’ra u qanday turlarga bo’linadi?
    

Javob: Zamonaviylashtirilgan, Kombinator, Radikal.