Ведение… Глава Организация опытно-экспериментальной работы по проблеме системы управления дошкольным образовательным учреждением

Приоритетные направления деятельности: физическое развитие, познавательно-речевое развитие. Образовательные программы: Основная общеобразовательная программа дошкольного образования. МАДОУ Детский сад № 13 «Звездочка» г.Бирска был открыт в 1968 году как учреждение ясли-сад. С 2010 г.имеет статус автономного учреждения. Учреждение рассчитано на 207 мест, с 8 групповыми помещениями, при это его посещает 222 ребенка. Ближайшее окружение – детские сады №№ 11, 17,8; школы №№ 3, Лицей г.Бирска.
Территория детского сада благоустроена, хорошо озеленена, имеются газоны и цветники. Прогулочные площадки всех групп оснащены теневыми навесами, малыми игровыми формами, песочницами. Для физического развития детей оборудована спортивная площадка.
ДОУ является звеном системы образования, обеспечивающим помощь семье в воспитании детей дошкольного возраста, охрану и укрепление их физического и психического здоровья, физическое и интеллектуальное развитие каждого ребенка с учетом его индивидуальных способностей, коррекцию отклонений в развитии. Миссия дошкольного учреждения- Реализация права каждого ребенка на качественное и доступное образование, обеспечивающее равные стартовые условия для полноценного физического и психического развития детей, как основы их успешного обучения в школ. Выпускники демонстрируют высокий уровень развития по разным направлениям деятельности. У большинства детей (52-65%) достаточный уровень освоения программы по речевому развитию; количество детей, отстающих в развитии по данному направлению, не превышает одно ребенка и связано с состоянием здоровья. Уровень их подготовки к школе соответствует требованиям, предъявляемым к дошкольникам, о чем свидетельствует их успеваемость в начальной школе. В основе взаимодействия с родителями лежит положение ст.15 п.17 «Закона об образовании»- об открытости педагогического процесса. Педагоги устанавливают с родителями доверительные отношения и постоянно обеспечивают родителей психологической и педагогической информацией, стремятся к тому, чтобы реализовывался единый подход к ребенку с целью его личностного развития.
Бухгалтерский учет ведет в детском саду бухгалтер. Однако заведующая садом, как руководитель учреждения, несет полную ответственность наряду с бухгалтером за правильное ведение учета, за своевременное представление бухгалтерской отчетности и за достоверность ее данных. Бухгалтерский учет в детских садах ведется по простой системе, поэтому, хотя вы и не имеете специальной подготовки, освоите его без особого труда. Требования к ведению бухгалтерского учета изложены в «Инструкции по бухгалтерскому учету (по простой системе) в учреждениях, состоящих на государственном бюджете». Основная задача бухгалтерского учета – обеспечить контроль за тем, как расходуется смета детского сада, как соблюдается финансовая дисциплина, за состоянием расчетов детского сада с другими организациями, за сохранностью денежных средств, оборудования, инвентаря и всех материальных ценностей детского сада. Бухгалтерский учет ведется в бухгалтерии, состоящей из двух человек - главного бухгалтера и бухгалтера. На главного бухгалтера дошкольного учреждения возлагаются следующие функции:
- Руководство осуществлением бухгалтерского учета и отчетности в дошкольном учреждении;
- Формирование учетной политики с разработкой мероприятий по ее реализации;
- Обеспечение составления экономически обоснованных отчетов, расчетов по зарплате, начислений и перечислений налогов и сборов в государственный бюджет, платежей в банковские учреждения;
- Внедрение современных технических средств и информационных технологий;
- Контроль за своевременным и правильным оформлением бухгалтерской документации;
- Анализ выполнения плана учреждением по всем показателям статистической и финансовой отчетности и разработка финансово- экономической стратегии развития учреждения. Анализ экономических показателей помогает увидеть реальную ситуацию, сложившуюся в организации, выявить сильные и слабые стороны деятельности. Данные для проведения экономического анализа взяты из формы 0503130 за 2011 и 2012 гг. «Баланс главного распорядителя (распорядителя), получателя средств бюджета», формы 0503121 за 2011 и 2012 гг. «Отчет о финансовых результатах деятельности», а также формы 0503127 за 2011 и10 2012 гг. «Отчет об исполнении бюджета главного распорядителя (распорядителя), получателя средств бюджета».
При анализе МАДОУ Детский сад № 13 «Звездочка» можно сделать вывод, что сильной стороной в работе учреждения является то, что организация повышает качество материальной базы, слабой стороной можно назвать то, в учреждении не соблюдаются нормы вместимости детей в саду, они превышены.
Педагогический коллектив дошкольного учреждения МАДОУ Детский сад №13 «Звездочка» - квалифицированные, активные, творческие, организованные специалисты. Воспитательно-образовательную деятельность осуществляют 19 педагогов, из которых имеют: высшее образование- 98%; среднее специальное – 2%; первую квалификационную категорию – 50%; высшую квалификационную категорию – 50%.
Педагоги систематически обучаются на курсах повышения квалификации по различным методикам, также являются студентами педагогических вузов. Во время прохождения практики, мною было проведено анкетирования педагогов об уровне профессиональной компетенции руководителя детского сада, были подсчитаны средние показатели по следующим блокам: «Педагог» – оцениваются качества, как педагога-профессионала (вопросы 1-6); «Руководитель» – оцениваются качества, как руководителя, организатора (вопросы 7-12); «Сотрудничество» - оценивается способность к сотрудничеству при руководстве коллективом (вопросы 13-18); «Доминирование» – оценивается способность быть лидером, умение отстаивать свою точку зрения, умение доводить дело до конца (вопросы 19- 24). Полученные данные результаты показали приоритетные линии личностного развития, возможные подходы к дальнейшему совершенствованию деятельности руководителя.
Организационная структура имеет функциональный характер, все работники подчиняются и выполняют свою функции исходя из указаний заместителей заведующей, а те в свою очередь подчиняются самой заведующей. 1-я ступень -Руководство МАДОУ Детский сад № 13 «Звездочка» и контроль, за деятельностью всех структур осуществляет заведующий Акбашева Э.М.. Указания и распоряжения заведующей обязаны для всех участников образовательного процесса. Заведующий назначается и освобождается от должности на основания приказа главы муниципального образования города Бирска: действует без доверенности от имени учреждения, представляет его во всех учреждениях и организациях; распоряжается имуществом учреждения в соответствии с действующим законодательством и Уставом; в соответствии с действующим законодательством о труде принимает на работу и увольняет сотрудников, осуществляет расстановку кадров, поощряет и налагает взыскания; несет ответственность за деятельность учреждения перед учредителем; издает приказы и распоряжения в рамках своей компетентности. 2-я ступень. На этой ступени заведующий осуществляет непосредственную и опосредованную реализацию управленческих решений через распределение обязанностей между административными работниками с учетом их особенностей, подготовки, опыта, а также структуры ДОУ: заместителю заведующего по научно-методической части и старшему воспитателю непосредственно подчиняются воспитатели и педагоги ДОУ; заместителю заведующего по административно-хозяйственной деятельности непосредственно подчиняется младший обслуживающий персонал; шеф-повару работники пищеблока.
3-я ступень. Третья ступень управления осуществляют воспитатели, музыкальный руководитель, инструктор по физической культуре, учитель-логопед. На этой ступени управления являются воспитанники и их родители.