Vengriyada (1980 y) hám Chexoslovakiyada (1981) mekteplerde májburiy ta‗lim 8
Download 62.26 Kb.
|
Vengriyada
Vengriyada (1980 y) hám Chexoslovakiyada (1981) mekteplerde májburiy ta‗lim 8 jıllıq bolip, talimnin’ islep shıǵarıw menen baylanısı kúsheytildi. 70 - jıllarda mektep pitkeriwshileriniń 80 % i túrli sırtqı kórinislerdegi ulıwma orta talim mekteplerinde dawam ettirdi. Biraq, ulıwma orta talim (XXI klasslar ) ga jaslardı jalb etıwde qatar obektiv máseleler ámeldegi bolip, olardı sheshiwde Yevropa mámleketleri jaqınnan sheriklik qılıp atır. Vengriyada xalıq bilimlendiriwi sisteması haqqında Nızam qabıl etildi (1961 y). Bul xalıq bilimlendiriwi salasındaǵı erisilgen tabıslardı jáne de bekkemledi. 1972 jıldaǵı ―Xalıq bilimlendiriwiniń jaǵdayı hám onı jetilistiriw haqqındagi qarar hám 1975 yilgi qurultoy ulıwma májburiy orta talimga toliq otiw taminlendi. Házirgi kúnde mámleket xalıq talimi sisteması tómendegi ko’riniske iye: Balalar baqshalari - 3-6 jaslı balalardıń bir bólegin qamtıp alǵan (70 %). Baqshalarga qatnamaytug’n balalar mektepke barıwdan 6 ay aldın tayarlaw shınıǵıwlarına qaratiladi. Baqshalardagi shınıǵıwlar xalıqtıń jumıs rejimine baylanıslı halda shólkemlestiriledi. Ulıwma májburiy talimge 6 jastan 16 jasqa shekem bolǵan balalar jalb etiledi. Bul ámelde 2 basqıshlı 8 jıllıq talim bolip, I-IV, V -VIII klasslardı oz ishine aladı. 1-klasqa qabıl qılınǵanlardıń 80 % i tiykarǵı mektep (8-klass) ni 14 jasında, qalǵan 20 % i 16 jasında tamamlaydı. Joqarı klaslarda intalılar ushın bólek uqıpliliq rejesine tiykarlanǵan tereńlestirilgen talim beriledi. 8-klasti pitirgen o’smirler orta ulıwma talim alıw ushın taǵı 2 jıl oqiydi. Orta mag’lumot - tayansh mektep (8-klass) ni pitirgen oqiwshilardin’ 20 % i jalb etiledi (intalılar, sonnan balalardıń 15 % i). Sonıń menen birge, olardıń bir bólegi kásip-óner-texnika bilim orınlarına jalb etiledi. Lekin olardıń 15 % i islep shıǵarıw bag’darinda ulıwma talim aladı. Gimnaziya - 4 jıllıq talim bolip , ol jaǵdayda tereńlestirilgen talim klassları da bar. Gimnaziyaning aqırǵı klasslarında bazi pánler tańlaw tiykarında úyreniledi. Gimnaziyani tamamlaǵanlarǵa o’zlestiriw nátiyjelerine qaray jetiklik attestatti alıw ushın imtixanlardı tapsırıwǵa ruxsat beriledi. Olar joqarı mektepte oqıwdı dawam ettiriwleri múmkin, qalǵan bólegine jumısqa kirisiw ushın gúwalıq beriledi. Tapsırılǵan imtixanlar joqarı oqiw jurtına kiriw imtixanları wazıypasın da atqaradı. Ruminiya mámleket xalıq talimi sisteması 1948 jılda isloh etildi. 1968 jılda ―Xalıq bilimlendiriwi haqqında Nızam‖ qabıl etildi hám 10 jıllıq májburiy talim ámeldegi etildi. Xalıq bilimlendiriwi sisteması dúzilisin belgilep berdi. Balalar baqshalari (3-6 jas 60 %) de talim baslanǵısh talim mazmunı menen jaqınnan baylanısqan. Uliwma talim mektepleri - úsh basqıshlı : baslanǵısh (I-III), gimnaziya (V -VIII), licey (IX-X) klassların uz ishine aladı. V klasstan baslap, fakultativ saatlar oqitiladi. VIII klassti pitirgenler (90 %) imtixansız liceyge kirediler. Ko’pshilik VIII klass pitkeriwshileri (73 %) arnawlı liceylerge (sanaat, awıl xujalik, iqtisod, pedagogikalıq, medicina ) bag’darlarindag’i larindagi oqıwǵa kiredi. Liceydiń I-basqıshın pitirgenler kásip talimi beretuǵın kurslarda yamasa mekteplerde (2 jıl ) oqıwı múmkin. Licey talimini toliq o’tkenler kásip talimi mekteplerinde qánigelesken talim aladılar. Kásip-óner talimi (1 -2 jıl ) - 10 jıllıq talimni pitirgenler qabıl etiledi. Joqarı talim - universitet hám institutlarda beriledi. Oqitiwshilar - baslanǵısh klasslar ushın liceylerde (4 jıllıq ) hám joqarı klasslar ushın universitetlerde ámelge asıriladı. CHexoslavakiyada 1948 ulıwma májburiy ta‗lim haqqında Nızam qabıllandı. Balalar baqshalari (3 -5 jas, 80 %), 1 jıllıq tayarlaw gruppaları. Mektep talimi (6 -16 jas ); tiykarǵı mektep - 8 jıllıq (eki basqıshlı ) bolip, baslanǵısh (I-IV) hám toliqsiz orta (V- VIII) klaslardan ibarat. Uzaq rayonlarda internatlar bar. Toliq ulıwma talim – o’smirlerdin’ 20 % ini óz ishine aladı. Bul mektepte 4- jıllıq gimnaziya bolip, differentsial talim beriledi. Gimnaziya imtixan menen tawsıladı hám VUZ ga kirisiw huqıqın beredi. Kásip-óner talimi (4 jıl ) - orta mag’liwmot hám kásip-óner beredi (95 %). Sonıń menen birge, kásip-óner shákirtligi (1-3 jıl ) oqiwida ámeldegi. Joqarı talim - universitet hám institutlarda ámelge asıriladı. Uqituvchilar universitetlerdiń pedagogika fakultetlerinde tayarlanadı. Germaniyada ta‟lim-tárbiya processleriniń o‟ziga tán qásiyetleri. Germaniya bilimlendiriwindegi tiykarǵı uammo burınǵı GDR dagi tálimdi birdey milliy normaǵa salıwdan ibarat esaplanadi. Tiykarǵı wazıypa burınǵı GDR dagi tálim strukturasın jańa normaǵa hám o'lshovga túsiriw, ápiwayı usıl menen GFR dagi tálim sistemasına ótkerip o'qyishdan ibarat. Biraq, bunıń da ózine tán máseleleri bar. Birinshidan aqsha máselesi bolsa, ikkinshidan burınǵı GDR dagi tálim procesi qatnasshilarining bul ózgeriwge munasábeti bolıp tabıladı. Germaniyada tálim mámleket hám jámiyet tárepinen ardoqlanayotgan tarawdıń bolıp, ol mámlekettiń iq tisodiy-social rawajlandırıwǵa bereketli úles qosıp kelip atır. Mektepgasha tárbiya. Mektepgasha tárbiya Germaniya tálim sistemasında zárúrli bosqish esaplanıp, onıń 100 jıldan artıq tariyxı bar. Germaniyada balalar bog'shalari tálimdiń tómen bosqishi esaplansada, lekin ol mámleket tálim sisteması quramına kirmaydi. Eski jerlerdegi (burınǵı GDR ga kirmagan jerler) 24000 den artıq bog'shalarni aqsha menen támiyinlew túrli jámiyetlik shólkemleri, qayırqomlıq birlespeleri, kárxanalar, jeke shaxslar, d iniy mákemeler moynında bolıp tabıladı. Áke analardıńlar da bólekan pul tóliydiler. 3 jastan 6 jasgasha bolǵan balalardıń 80 procenti balalar bog'shasiga qatnaydi. Bog'shalarda tálim siyasiy gruppalashtirib alıp barıladı. Germaniyada balalar bog'shalarida ádetde balalar tushgasha tárbiyalanadilar. Kúnniń ikkinshi yarımında bolsa úyde, shańaraqta boladılar. Kúni uzaytırılǵan gruppalar da bar. Mektep tálimi Májburiy tálim 6 jastan 18 jasgasha bolǵan balalarǵa tiyisli, bul process 12 jıl dawam etedi. Bunnan 9 jıllıq (birpara jerlerde 10 jıl ) mektepte tolıq háptelik oqıwın bitiradi, keyin óner texnika bilim orınlarında tolıq bolmaǵan háptelik kósher jumısında oqıydılar. Oqıw mámleket mekteplerinde mut. Jeke mektepler ansha kem. Baslang'ish mektep. Oqıw 6 jastan baslanadı hám 4 jıl dawam etedi (Berlinda 6 jıl ). Dáslepki eki jıl oqıw dawamında balalarǵa baha qoyılmaydı. Baslang'ish mektepte 4 jıllıq oqılıwından keyin oqıwshilar jónelis bosqishidagi mektepke ótediler. Bul jerde 5-6 klass bosqishdagi jónelis mektep tipiga baylanıslı yamasa baylanıslı bolmaǵan halda arnawlı programma tiykarında oqıtıladı., bunda balalardıń ata-anaları mektep tipini tańlaw yamasa ózgertiw múmkinshiligine iye boladılar. Keyin balalar náwbettegi mektep tipiga ko'shadilar, bular - tiykarǵı, arnawlı mektep (rawajlanıwda keshikkan balalar ushun), real bilim jurtı (matematika hám tábiy pánler oqıtılatuǵın orta oqıw jurtı ); gimnaziya; ulıwma bilim beriw mektepleri hám hok.
Derlik 30 procent bala 1-bosqishni tamamlaǵannan keyin tiykarǵı mektepke ótedi. 9 yamasa 10 jıllıq oqıw tamamlanılǵannan keyin kásiplik tayarlıqqa ótiledi. Tiykarǵı mektepti tabıslı tugatanlar ónermentshilik hám sanaat kárxanalarında túrli kásipti iyelewleri múmkin. Real bilim jurtı tiykarǵı aktab hám joqarı bosqish mektep ortasında turadı. Bul jerde oqıw 6 jıl dawam etedi (5 klasstan 10 -klasqasha) hám tolıq orta maǵlıwmat beriw menen tamamlanadı. Bilim jurtın tugatuvshilar arnawlı orta oqıw jurtına yamasa joqarı bosqishdagi óner-texnika mektepke kirip oqıw huqıqına iye boladı. Ekonomika yamasa mámleket xızmetinde ortasha hámeldi iyelew ushun real bilim jurtın tamamlaw zárúr. Toǵız jıllıq gimnazi ya (oqıw 5-13 jıllıq ) Germaniya daǵı joqarı bosqish, dástúriy bosqish esaplanadı. Isloh etilgen joqarı bosqish gimnaziyasidan tısqarı taǵı arnawlı tipdagi. mısalı, ekonomikalıq, politexnikaǵa tiyisli hám basqa gimnaziyalar da bar. Gimnaziyani bitirganlik haqqındaǵı jetiklik attestati joqarı oqıw jurtında oqıw múmkinshiligin beredi. Ulıwma bilim beriw mekteplerin tamamlaǵanlıǵı tuwrısındaǵı gúwalıq federal jerler tárepinen tán alınadı. Arnawlı mekteplerde ulıwma tálim mekteplerde oqıw múmkinshiligine iye bolmaǵan gereń-gúńelekler, kózi ázziler hám basqa fizikalıq, intellektual nuqsanı bar balallar hám óspirimler tálim aladılar. Waqtında tálim ololmaganlar ushun keshki mektepler isleydi. Óner-texnika tálimi. Óner tálimi Germaniya tálim sistemasında zárúrli áhmiyetke iye. Bunıń sebebi, Germaniyada joqarı maman ishshilarga bolǵan talaptıń kushliligi bolıp tabıladı. Tolıqsız orta mektepti pitkeriwshilarning (9 -10 -klasslar ) 79 procenti, tolıq orta mektepti pitkeriwshilarning bolsa 20 procenti óner tálimi sistemasında bilim alıwdı dawam ettirediler. Germaniya óner tálimi sisteması túrli tipdagi oqıw orınları hám oqıtıwdıń túrli formalarına iye. Eń kóp tarqalǵan hám rawajlanǵan forması óner táliminiń ―Dual‖ sisteması bolıp tabıladı. Bul sistemada tayansh mekteplerdiń 50 procenti hám tolıq orta mekteplerdiń 16 procenti oqıwdı dawam ettiredi. Arnawlı óner bilim orınları hám orta arnawlı bilim orınlarına bul mámleket tayansh mektepleriniń 25 procentkesha pitkeriwshilari kirediler. Bul túrdegi oqıw orınlarınıń pitkeriwshilari texnika joqarı oqıw orınlarında oqıwdı dawam ettiriwleri múmkin.
Tálimdiń shólkemlestirilgen formaları hám onıń mazmunıy hasası federal nızamlar hám normativlikler menen bekkemlengen. Lekin Germaniya daǵı 16 jerdiń hár biri social -ekonomikalıq rawajlanıwınıń qásiyetlerinen kelip shiqi b, hzlarining nızamları menen olarǵa ózgertiwler kirgiziwleri múmkin. Óner hám qánigeliklerdiń Mámleket klassifikatori bólek áhmiyetke iye. Ol 532 rásmiy tán alınǵan ónerler hám kásiplerdi óz jumisına aladı. Áne sol hújjet oqıw jurtınıń yo'nal jumısın belgilep beredi hám oqıw jobaları, programmaların jaratıwda tiykar bolıp xızmet etedi. Oqıw múddeti kásip -óner quramalılıǵına qaray túrlisha bolıp tabıladı. Kópshilik jaǵdaylarda bul múddet 3-3, 5 jıldı tashkil etedi. ―Dual‖ sistemasınıń abzallıǵı sonnan ibarat, oqıw procesi oqıwshining bolajaq miynet iskerligi menen shambarshas baylanıslı. Olinayotgan miynet kónlikpeleri hám bilimler oqılıwından miynet iskerligine tuwrıdan-tuwrı ótiw múmkinshiligin beredi. ―Dual‖ sistemasındaǵı óner táliminingmazmuni ulıwmalasqan halda federal usınısnamalarda kórsetip ótiledi. Birinshi jıl dawamında tiykarǵı óner tálimi beriledi. Ikkinshi jıl dawamında arnawlı óner tálimi beriledi. Birinshi jıldı bitirganlar imtixon menen ikkinshi jılǵa ótedi. Ushinshi jılda arnawlı óner tálimi jáne de shuqurlashtirilgan halda dawam ettiriladi. Ushinshi jıldan keyin pitkeriw imtixonlari qabıl etiledi. Imtixannan ótken pitkeriwshilarga arnawlı kásip óner iyelegenligin tastıyıqlovshi diplom beriledi. Óner mektepleriniń diplomları joqarı oqıw orınlarına kirip oqıw huqıqın bermeydi. Qabıllawdıń hasası bolıp oqıwshilar ata-analaining kárxana yamasa shólkem menen dúzgen shártnamaları yamasa ata-analardıń óner bilim jurtı menen dúzgen shártnamaları xızmet etedi. Oqıw orınları ózleriniń pitkeriwshilarini jumısqa jaylaw máseleleri menen shuǵıllanmaydilar. Óner tálimi programmalarınıń mazmundorligi hám natiyjeliligi Federal óner tálimi institutı tárepinen ámelge asıriladı (ol jaǵdayda 700 den artıq xızmetker isleydi). Oqıtıwwı kadrlar tayarlaw. Germaniyada hár qaysı mektep tipi ushun arnawlı tayarlanǵan oqıtıwshilar bar. Olardıń hámmesi joqarı mektepti tamamlaǵan bolıwları shárt. Baslang'ish hám tiykarǵı mekteptiń bolajaq oqıtıws hilari altı semestr oqıydılar. Real mektep, arnawlı mektep, gimnaziya hám óner -texnika bilim orınlarınıń oqıtıwshilari ansha uzaq múddet oqıwları kerek. Oqıw aqırında imtixan tapsıradılar. Keyin mektepte ámeliyat ótiwedi hám ikkinshi imtixan tapsıradılar. Bolajaq oqıtıwshilar 3 jıl oqıǵanlarınan keyin real sharayattaǵı mektepte 2 jıl ámeliyat ótediler, háptesine 10 -12 saattan sabaq beriwedi. Bul dáwirde olarǵa arnawlı tárbiyashılar belgilenedi. Mektep keńesi imtixan etedi, tiyisli usınıslardı beredi. S hundan keyin oqıtıwwı 1 jıllıq sınaq múddeti menen jumısqa alınadı. Bunı jaqsı o'tasa keyin oqıtıwwı mártebesi beriledi. Joqarı tálim. Joqarı tálim mákemeleriniń jekeleri, sherkov hám bundesvegga tiyislilerinen tısqarı bolǵan joqarı oqıw orınları wálayatlar basqarıwında boladı. Olardı jerler bsh basshısı atınan joqarı tálim federatsiyasi basqaradi. Joqarı mektep óz-ózin basqarıw huqıqına iye. Olar nızam sheńberinde óz Ustavlarini qabıl etediler Joqarı oqıw jurtın shtat daǵı rektor yamasa bir nesha jılǵa saylanatuǵın Prezident bosho'qaradi. Ko'pshilik wálayatlarda studentler ózbetinshe túrde óz-ózin basqaradilar. Joqarı oqıw orınlarında oqıw diplom alıw, magistr ataǵın alıw yamasa mámleket imtixanları tap shirish menen juwmaqlanai. S hundan keyin oqıwdı dawam ettirib, doktorlıq ilimiy dárejesin alıw ushun imtixan tapsırıladı. Tálim salasındaǵı siyasat xalıqtıń kóplegen qatlamı ushun joqarı oqıw orınları dárwazasın keń asdı. Federatsiya hám wálayatlar nemis joqarı oqıw orınlarında shet eliwler oqıwınan mápdar bolıp tabıladı. 1991 jılı olar 76000 ni tashkil etken. Germaniyada studentler oqıwı erkin tashkil etilgen. Kóp sanlı oqıw bosqishlari menen birge oqıw jobaları usınıs etiledi., ammmo o'qis hning ko'pshilik bosqishlarida studentlerdiń ózleri pánler hám oqıw orınların tańlaydilar. Oqıwǵa aqsha tólenbeydi. Sharayatı jetiwmaganlarga finanslıq járdem da kórsetiledi. Járdemdiń bir bólegi stipendiyaga qosıp berilsa, yarımı qarız jol menend a beriledi. Studentlerdi social qorǵaw ushun joqarı oqıw orınlarında olarǵa kómeklashuvshi fondlar ámeldegi, olar mámleketten aqsha aladılar, mut yotoq hám studentler asxanasınan paydalanadılar. Universitet studentleri 14 semestr, yaǵnıy 7 jıl oqıydı. Olar oqıwǵa kirgunsha kárxanalarda bir nesha jıl islewleri yamasa bundesvegda xizmet etiwin esapqa alǵanda, studentler haqıyqıy miynet iskerligin ansha ansha kesh baslaydılar. Xalıq universitetleri. Xalıq universitetlerine X1 Xasrning aqırlarında Skandinaviya úlgisine kshra tiykar solindi. Germaniya Federativ Respublikasınıń batıs bóleginde derlik 850 xalıq universitetleri bolıp, orınlarda olardıń 4 mıńǵa jaqın filialları da isleydi. Olar tiykarınan jámáát, rayon yamasa dizimnen ótken jámiyetler ıqtıyarında bolıp tabıladı. Wálayatlar olardı pul aqshası menen támiyinlep turadılar. Xalıq universitetleri partiyalar hám dindan tısqarı shólkem bolıp, olardıń kópshiligi keshki. Mámleket ilmiy tájriybe asırıwdı xoshametlentiredi hám bul maqset ushun hár jılı 5 mln markadan artıg' aqsha ajratadı. Tiykarınan jumıssızlar ilmiy tájriybe asırıw múmkinshiliginen kóbirek paydalanadılar hám bul menen olardıń jumıs tabıwları tezlashadi. Sherkovlar da puqaralar bilim dárejelerin asırıwda aktiv qatnasadılar. Sherkovlar óziniń akademiyasında aktual temalar boyısha konferensiyalar quraydı. Siyasiy partiyalarǵa jaqın bolǵan fondlar da ilmiy tájriybe asırıwdı tiykarǵı wazıypalarınan biri dep biladi. Buǵan Kondrad Adinauer ( XDS) fondı, Fridrix Zbert (SDPG) fondı, Fridrix Nauman (SVDP) fondı, Gans Zaydel (XSS) fondlari kiredi. Germaniyada izertlew jumısları 3 jóneliste alıp barıladı : joqarı oqıw orınlarında, mámleket hám jeke institutlarda, ilimiy-tekseriw bólindilerinde. O liy oqıw orınlarında izertlew menen shuǵıllanıw nemislarning áyyemgi dástúrlerineden bolıp tabıladı. ―Izertlew hám oqıtıw birligi‖ olardıń turmıslıq Principi bolıp tabıladı. Joqarı oqıw orınlarında izertlewlerdiń tiykarǵı baǵdarı - fundamental ámeliy izertlew bolıp, olarǵa basqa ilimiy-tekseriw institutları, sanaat laboratoriyaları jaqınnan járdem beredi. Bul olardıń teoriyalıq bilimlerin ámelde nátiyjeni ámelde qollanıw qılıw múmkinshiligin beredi. Germaniya tálim sistemasındaǵı : - siyasiy gruppalashtirib oqıtıwǵa berilip atırǵan saldamlı itibar ; - oqıwshilarning miynet tálimin bekkemlew; - kásibi jóneltiriw sıyaqlı tárepleri basqalarǵa úlgi bolıwǵa arzıytuǵın ayrıqshalıqlar bolıp tabıladı. Fransiyada ta‟lim siyasatınıń alıp barılıwı Fransiyanıń tálim sisteması bay hám áyyemgi tariyxga iye. Bul jerde ―Tálim haqqında‖gi Nızam daslep 1955 jılda qabıl etilip, 1975 jılda oǵan bir qatar ózgerisler kiritilgen. Fransiyanıń házirgi dáwirinde ámel qimlayotgan ―Tálim haqqında‖gi Nızamı 1989 jıl 10 iyulda qabıl etilgen. Fransiyada tálimdiń tiykarǵı maqseti shaxstı hár tárepleme kámal tabıwın támiyinlew, onı ózbetinshe iskerlikke tayarlaw, bazar munasábetleri sharayatında oqıwshilarni isbilermenlikke, isbilermenlik hám omilkorlikka úyretiw, soǵan muwapıq kásip -korga iye qılıwd an ibarat esaplanadi. Mámlekette mektepler mámleket, jeke, aralıq mekteplerine bólinedi. Oqıtılatuǵın pánlerden fransuz tili hám ádebiyatı, oqıw hám jazıwǵa 30 procent ajıratılǵan. Umumuan, 45 procent sabaqlar gumanitar o'nalishda, qalǵanları tábiy pánler bolıp tabıladı. S inflarning ortasha háptelik sabaqları 26 saattan ibarat, sabaqlardıń dawam etiw waqti bolsa 60 minut, klaslardaǵı balalardıń o'ratsha sanı 35-40 ta, oqıw jılı 5 shorakka bólinedi. Baslang'ish klaslardaǵı oqıw azandaki hám tushdan keyingi bólimlerge bólinedi. Azanda oqıwshilar ana tilinen, tushdan keyin bolsa matematika hám basqa predmetlerden saboq aladılar. Fransiya mekteplerinde ana tili hám ádebiyatı hám de matematika baza predmetleri, tariyx, geografiya, miynet tálimi, fizikalıq tárbiya predmetleri bolsa rawajlantiruvshi predmetler esaplanadı. Tálim sistemaları. Fransiya tálim sistemasınıń dáslepki bosqishini mektepgasha tárbiya tabiya quraydı. Bul bosqishni ―Analardıńlar mektep‖ dep da júritiledi. Bunnan gózlengen tiykarǵı maqsetbolalarning mektepd agi sharayatın óz sharayatı menen jaqınlastırıw, olarǵa shańaraqtaǵı sıyaqlı jıllı munasábetti qáliplestiriwden ibarat. Olardı ózbetinshe halda hamm, mekteplerdiń baslang'ish klassları bazasında da tashkil etilgen. Fransiya tálim sistemasında balalardıń gódeklik shog'idanoq mektepte oqıtıw ushun tayın halda alıp keliw oǵada zárúrli másele esaplanadı. Mektepgasha tárbiya bosqishida tárbiyalanuvshilar tómendegisha siyasiy gruppalastırılgan : Kshik gruppa 2 yoyoshdan 4 jasgasha; Orta gruppa 4 jastan 5 jasgasha; Úlken gruppa 5 jastan 6 jasgasha. 5-6 jaslılar mektepke tayarlaw toparı bolıp, olarǵa Fransiyada 100 procent sol jas daǵı balalar qamtıp alınǵan. Balalardı mektepke tayarlaw ushun bólek astur hám sabaqlıqlar bar. Baslang‟ish tálim. Fransiyada baslang' jumıs mekteplerge 6 jastan 11 jasgasha bolǵan balalar tartinadilar. Baslang'ish tálim barsha ushun májburiy hám biypul. Baslang'ish tálimge qoyılǵan tiykarǵı talap oqıwshilarga ańlatpalı oqıw, jazıw, esaplaw mamanlıǵın beriwden ibarat esaplanadi. Fransiyada tálim alıp atırǵan shet el, xalıq puqaralıǵına tiyisli adamlardıń perzentlerine olardıń watanı, xalqi, tariyxı, tili hám ádebiyatın úyreniw ushun fakultativ kurslar tashkil etiw da názerde tutılǵan. Baslang'ish sinflada oqıw 5 jıl bolıp, o'qis h 3 bosqishga bólinedi: - Tayarlaw bosqishi - 1 jıl. Bunda balalar esaplawǵa, oqıw hám jazıwǵa, jırlawǵa, oylawǵa, tábiyaat tábiyat kórinisilerin tamasha etiwge hám odan payda alıwǵa, fizikalıq shınıǵıwlar menen gúmira bolıwǵa mekteptiń túrli sport tad birlerinde qatnasıwǵa, miynet etiwge uyretiladilar. Oqıw shınıǵıwları azanda saat 9 dan 12 gasha, hám de saat 14 ten 16 gasha 5 saat dawam etedi. Awqat pullıq, lekin júdá arzanlastırılgan. - Ikkinshi bosqish -elementar kurs bolıp, bul 2 yi l dawam etedi. Tayarlaw daǵı bilimler jáne de rawajlanıwlastırıladı. Tayarlaw bóliminde bir oqıtıwwı islese, elementar bosqishda 2 oqıtıwwı (hár biri bir jıldan ) isleydi. - Ushinshi bosqish- shuqurlashtirilgan bosqish. Bunda oqıwshilarning tayınlo v hám elementar bosqishdagi bilimleri jáne de shuqurlashtiriladi. Programmalarda oqıw predmetleriniń barshasiga ush bosqish boyısha anıq, bólek-bólek talaplar qóyıladı. Mısalı : Oqıw
1-bosqishda oqıwwı : 1. basamdan shiqqan barsha baspalardı (kitap, gazeta, jurnal, sózlik, daǵaza, xat) bir-birinen ajrata alıw ; 2. Xatni oqıw principlerıni (qatar bası, sarlovha, bap, betlarning izbe-izligi) ni úyreniw; 3. Tekst quramın anıqlay alıw ; Ózbetinshe shınıǵıwlarda kitaplardan, sózliklerden paydalana alıw. 2-bosqishda: 1. Ótilgen material mazmunın elementar bayanlaıp bere alıw ; 2. Tekstte qatnasqan shaxslardı anıqlaw, atınıń biliw, suwretlab beriw; 3. Sintetik analiz ete biliw (pát, tinish belgileri). 3-bosqishda: 1. Ańlatpalı, tez hám anıq, dawıs shiqarib hám de ozıwa oqıw, oqıw qaǵıydaların tolıq qáliplestiriw, sorawlarǵa awızsha hám jazba juwap qaytarıw, súwretlerdi anıqlama berb beriw; 2. Tekst degi uǵımsız sózlerdi anıqlaw jáne onı tez awdarma qılıwdı biliw; 3. Klass kitapxanasın shólkemlestiriwde qatnasıw ; 4. Bayanlaingan informaciyanı tıńlaw hám tuwrı qabıllaw ; 5. Sózlerdi awızsha hám jazba fonetikalıq analiz etip beriw; 6. Ápiwayılastırılgan tekstler menen islewdi biliw. Baslang'ish mekteptiń ush bosqishida oqıw processinde tariyx, geografiya boyısha da saldamlı talaplar tiykarında bilim beriledi. Fransiya mektepleriniń baslang'ish klasslarında puqaralıq tálim predmeti da oqıtıladı. Bunıń mazmunı sonnan ibarat, oqıwshilar shańaraq, mektep, klass aldında a'lum bir juwapkershilik seziwleri kerek. Olardı jasligidanoq óz dosların, sinfdoshlarini, shańaraq aǵzaların húrmetlew, olar miynetin qádirlew, jámiyetlikshilik jumısında ózin tutıw sıyaqlı insaniy hislatlarni sıńırıwdan tısqarı, social, ekonomikalıq, siyo siy turmıs, basqarıw jumısları dúzilisi, qala meri, qala keńesi olardıń wazıypaları, saylaw sistemaları, saylooldi kompaniyasınıń qoyılıwı, mánisi hám basqalar uyretiledi. Oqıwshilar óz mámleketiniń siyasiy ómirinm ańlap jetiwleri, ol haqqında elementar pikir beriwdi biliwleri kerek. Frasiya mekteplerinde nafosat tálimine da bólek áhmiyet beriledi, bul tálim ush quramnan ibarat : muzıka, suwretleytuǵın kórkem óner, sport. Tálim túrli cikller arqalı ámelge asıriladı. Tálimdi sikllashtrish oqıtıwwı iskerligine keń erkinlikler beredi, onıń pedagogikalıq juwapkerligin asıradı. Oqıw programmasınıń mazmunın tikkeley oqıtıwshining ózi belgileydi. Oqıtıwwı balalar bilimi ushun juwapker eken, onıń usıl tańlawına, ózbetinshe háreket qi lishiga tolıq erkinlikler da berialdi. 1990 jıldaǵı húkimet sheshimine muwapıq, mektepgasha hám baslang'ish tálimge modullastırıw, balalardı bilimine ol yamasa bul pánge beyimligine qaray siyasiy gruppalastırıw, sabaq kestein da sol tiykarda dúziw huqıqı berild i. O‟rta tálim. Oqıwshilar 11 jastan orta mektepke ótediler. Orta tálim kolledjler hám liceylerde ámelge asıriladı. Orta tálim 2 bosqishda beriledi. Birinshi bosqish (11 jastan 15 jasgasha) 4 jıl bolıp, eń kisik klass 6 -klass, 5, 4- orta, 3-klass eń úlken klass esaplanadı. Birinshi bosqishda fransuz tili hám ádebiyatı, shet tili (ingliz, nemis, ispan, italyan tilleri), tariyx, geografiya, matematika, tábiy pánler oqıtıladı. 6 -5-klasslar ulıwma orta tálim beredi, 4-3 sinflarda oqıwshilarning uqıplıiyai hám beyimligine qaray bilim beriledi. Birinshi bosqish juwmaqlangash, oqıwshilar kásiplik baǵdarları boyısha gúwalıq aladılar. Ikkinshi bosqishda oqıwshilar 15-18 jasda tálim aladılar. Bunda oqıw 3 jıl dawam etip, 2-klass kisik, 1-klass orta hám juwmaqlovshi klasslarǵa bólinedi. Oqıwshilar ulıwma tálim hám texnikalıq liceyolarni tamamlaǵanlarınan keyin bakalavr ataǵı hám diplomı ushun imtixon tapsıradılar. Áne sonday diplomǵa iye bolǵanlarǵana joqarı oqıw orınlarına kiriw ruxsatın qolǵa kiritad ilar. Ulıwma tálim baǵdarı daǵı ush jıllıq tálim liceylerinde adabyot tariyxı, ana tili hám ádebiyatı, lotin tili, shet tili, tariyx, geografiya, ekanomika sıyaqlı pánler oqıtıladı. № jıllıq texnikalıq liceylerde baǵdarına qaray matematika, fizika, ximiya pánlerio'qitiladi. S het tili úyreniwge úlken itibar beriledi. Gúwanoa alǵanlarınan keyin joqarı pedagogika institutı, politexnika institutı, joqarı basqarıw mekteplerge imtixon menen qalǵan joqarı oqıw yurtlriga imtixonsiz qabıl etilediler. Joqarı tálim. Fransiyada tómendegi bilim mákanlarında joqarı tálim beriledi: -Universitetler -joqarı texnologiya mektepleri - joqarı injenerlik mekteplaori - joqarı arxitektura mektepleri - joqarı kommerciya mektepleri - siyasiy pánler joqarı mektep - oli y pedagogikalıq hám filologiya bilimgohlari - joqarı medicina oqıw mákemeleri - joqarı kórkem mektepler - bilimlerdi jetilistiriw joqarı oqıw ornıları. Joqarı tálimde ush siklda bilim beriledi. Birinshi cikl ulıwma, yamasa texnikalıq, ilimiy tarawda joqarı maǵlıwmat alıw menen juwmaqlanıp, oqıw 2 jıl dawam etedi. Ikkinshi siklda oqıw 1 jıl dawam etip, studentler onı metriz, magistr dárejeleri menen juwmaqlaydilar. Ushinshi cikl 1-2 jıl dawam etip, bunda : -qandayda -bir predetni shuqurlashtirib úyrenilganligi ushun diplom (bir jıl ); - ixtiso slashtirilgan joqarı maǵlıwmat tuwrısında diplom (bir jıl ); - ushinshi cikl doktorlıq dissertasiyasi (1, 2 jıl ); -mámleket doktorlıq dissertasiyasi - qandayda -bir tarawdı jetilisken úyrenip, dissertasiya jazıw sıyaqlı hújjetler alıw múmkin. Fransiyada joqarı professional tálim beriw keyingi 30 jıl dawamında qarar taptı. Bul qısqartirilgan arnawlı tálim bolıp, ol jaǵdayda oqıw 2 jıl dawam etedi. Oqıw universitetler yamasa texnikalıq liceylerde ámelge asıriladı. Onıń pitkeriwshilari islep shiqarish salasında, xızmet kórsetiw salasında hám basqalarda basshılıq lawazımlarında isleydiler. Fransiyada joqarı maǵlıwmat hám qánigelik beruvshi joqarı texnologiyalıq institutlar bar. Olar ádetde sanaat, maishiy xızmet kórsetiw, informatika qánigeliklerine qánigelestirilgen. Oqıw múddeti 2 jıl bolıp, sabaqlar háptesine 30 -35 saattı tashkil etedi. 8 háptelik islep shiqarish ámeliyatı da ótkeriledi. Sırtqı tálim Frnasiyada sırtqı tálim 1 mln kisin qamtıp alıwı múmkin. Sırtqı tálim jeke yamasa mámleket tálim shoxobshalarida ámelge asırılıwı múmkin. Mámlekette milliy sirqi tálim orayı iskerlik kórsetip atır, ol 500 túrdegi orta, joqarı professional sıpatlama beriwdi usınıs eta aladı. Ádetde tálimdiń bul túri shańaraqqa tiyisli sharayat, ekonomikalıq sharayatlar sebepli mektepte oqıwdı dawam ettiriw múmkinshiligi bolmaǵan kisiler ushun mólsherlengen. Sırtqı tálim úlken jaslılar úzliksiz táliminiń zárúrli shoxoshasi bolıp qalǵan. Olar óz ixtiyorlari menen, óz qarjlarına yamasa kárxanalar aqshası esabına oqıydılar. Kadrlar menen támiyinleniw. Fransiyada mektep basshıları lawazımına jetiw ushun tálimge basshılıq etiwden saboq beruvshi arnawlı oraylarda oqıydılar. Bul jerde olar basshılıq qılıw, mektep ekonomikasın basqarıw, tálim degi yuridikalıq máseleler, nızamshilik, ata-analar menen islew, materiallıq oqartuv jumısların shólkemlestiriw, jámáátte jaqsı psixologiyalıq ortalıqtı qurıw sıyaqlı táreplerdi úyrenediler. Oqıw juwmaǵında sáwbet, test imtixonlari o' tkaziladi. Direktor sabaq bermeydi. Onıń jumıs iskerligi 2 jıl dawamında gúzetip barıladı. Kóp jaǵdaylarda olar mektep qasındaǵı úyde jasaydılar. Sınaqtan topıra qaytıp oqıtıwshilikka tushuriladi. Direktor 65 jastan keyin ulıwma islemeydi. Oqıtıwshilarni direktor isten bosatmaydi. Tálim inspeksiyasi tárepinen baqlaw ótkerilip, oqıtıwwı bosatilishi múmkin. Oqıtıwshilarga, ásirese. Baslang'ish klass oqıtıwshilariga qattı talap qóyıladı. Ilmiy tájriybe asırıp turıladı. Fransiya tálim sistemalarında mektepden mektepden hám klasstan tısqarı mákemeler názerde taza, Biraq mektep hám liceylerde túrli to'garaklar bar. Sport seksiyaları, ushrashuv. Sayaxatlar oqıw mákemelerinde tashkil etiledi. Fransiya tálim sistemasındaǵı : - mektepgasha tárbiyadanoq oqıwdı predmetlashtirib tashkil etiw; - baslang'ish tálimdi ush bosqishda puqta tashkil etiw hám ámelge asırıw ; - oqıwshilarni didaktik materiallar menen támiyinlewge úlken itibar beriw; - oqıw mákemeleriniń túrli firmalar, konsernlar, kárxanalar menen bekkem baylanısları hám basqa ibratlı tárepler biziń tálimge da ko'shsa, biziń pedagogikamız alǵa qaray ózine isenimli qádem basqan bo'lar edi.
Ullı Britaniya hám Shveytsariya tálimi sisteması Ullı Britaniya júz jıllardan berli sapalı klassik tálimi menen belgili bolıp tabıladı. Bul tálim dáwir sınaqınan ótken hám xalıq aralıq tálim bazarında jetekwi orında turadı. Házirde 800 mıńnan artıq shet el studentler britan tálim sisteması jetiskenliklerinen payda kóriwshi bolıp atır. Ullı Britaniya universitet hám kolledjleriniń pitkeriwshilari ózbetinshe hám zamanagóy pikirlew ilmiy tájriybeleri, optimal hám standart bolmaǵan yeshimlar tabıw kónlikpesi menen basqalardan ajrlib turadı. Ullı Britaniya tálim sisteması tómendegi 4 dárejeden ibarat : Baslang'ish (Elementary school) Orta (Sekondary School) Ortadan keyingi (Further Education) Joqarı (Higner Education) Mektep pitkeriwshilari pitkeriw imtixonlari tapsırıp, orta maǵlıwmat tuwrısında sertifikat GCSE (General Certifikate of Secondary Education) aladılar. Bul sertifikat menen ózbetinshe miynet iskerligin baslaw múmkin, lekin ol menen joqarı oqıw jurtına kirip bolmaydı. Orta bilim beriw tuwrısındaǵı Britaniya yamasa bir qansha shet eli y mámleketlerdegi joqarı oqıw orınlarına imtixansız kirisiw huqıqın beruvshi gúwalıqtı GCE A-Level s (General Certifikate of Education Advanced Level) alıw ushun taǵı o'qshimsha 2 jıl -12-13-klaslarda oqıw kerek boladı. Joqarı tálim Britaniya joqarı tálimi óziniń sapası menen belgili bolıp tabıladı. Oli y oqıw orınları 3 túrge bólinedi: Kolledjler- (Colleges of Higner Education)- universitetlardek ilimiy dáreje (tek bakalavr dárejesinde) hám joqarı maǵlıwmat haqqında diplom beredi. Lekin universitetlerden ayrıqsha halda olar súwretshishilik, dizayn, muzıka, tea tr kórkem óneri, tálim sıyaqlı tar tarawlarda qánigelik beredi. Politexnika institutları - injenerlik qánigeligin beredi. Klassik universitetler- házir Ullı Britaniyada 102 ta universitet ámeldegi bolıp, olardıń kópshiligi mámleketke qarawlı bolıp tabıladı. Oqıw múddeti student tańlaǵan qánigelikke hám dárejege baylanıslı boladı. Bakalavriat - ush jıllıq tálim bolıp, onı tamamlaǵanlar ápiwayı yamasa jeńillikli bakalavr dárejesin aladılar. Bakalavr dárejesiniń bir qansha tipleri bar. Besew tiykarǵı dáreje, bul gumanitar pánler bakalavrı BA, tábiy pánler bakalavrı BS, texnika pánleri bakalavrı yeEń, huqıq bakalavrı LLB hám medisina bakalavrı BM. Bakalavr dárejesi keyingi magistr hám doktorlıq dárejeleri beruvshi programmada tálim alıw ushun zárúrli esaplandı. Magistratura hám doktorantura -joqarı tálimde beriletuǵın akademikalıq kurs. Bul eki : teoriyalıq kurs hám ilimiy izertlew formasında alıp barıladı. Izertlewwi magistr dárejesin ko'pinsha filosofiya magistrı dep ataladı. Bul dárejeni alıw ushun úlken professor -oqıtıwshilar baslıqlıǵında 1-2 jıl dawamında ózbetinshe ilimiy izertlew menen shuǵıllanıw zárúr. Izertlew nátiyjesinde magistr dárejesi beriledi. Doktorlıq dárejesin beruvshi kóp programmalar bul-izertlew joybarları bolıp tabıladı. Bunda leksiya yamasa seminarlar alıp barilmaydi. Izertlew programmasın juwmaqlaw ushun 2-3 jıl kerek boladı. Bul waqıt jumısında student alınǵan izertlew nátiyjelerin baspa etiwi kerek. Baspa etilgen materiallar boyısha dissertasiya jazıwı hám onı qorǵawı kerek. SHVEYTSARIYA TA'LIM TIZIMI Shveysar tálim sisteması pútkil dúnyaǵa belgili. Ol universal bolıp. Ózinde ingliz -amerika, fransuz hám nemis mektepleriniń barsha unamlı táreplerin ózinde sáwlelengenlestirgen. Bul mámleket degi jeke kolledj hám universitetler ózinde jańa metodikalar hám oqıtıwdıń texnikalıq quralların klassik tálim sisteması menen uyqaslastırılgan halda aparıwı sebepli dúnyalıq ataqlılıqqa eristi. Baslang‟ish hám o‟rta tálim Balalar ushun oqıw 4-6 jastan balalar bog'shasi yamasa mektepte baslanadı. Bars awa mektepler ushun birden-bir májburiy programma joq. Mámleket mekteplerinde uzaq múddetten berli jasap kiyatırǵan shet elliklerdiń balaları ushun da aslam. Tolıq inglizsha, tolıq amerikansha hám ingliz -amerikansha mektepler ámeldegi bolıp, olar óz waqtında ingliz yamasa amerikalıqlar tárepinen ózleriniń balaların oqıtıw ushun ashılǵan..Olar házirde pútkil dúnyadan oqıwshilarni qabıl etedi. Shveytsar tálim mekteplerinde keń yoyilgan oqıw programmalardan biri buSviss Federal Maturite yamasa qısqasha-Matura programması bolıp tabıladı. Tálim baǵdarınan qaramastan ol 5 tipga bólinedi- A den Ye gasha. A tip- eski tiller (lotin hám grek tili), V - zamanagóy tiller hám lotin tili, S - matematika hám tábiy pánler, D- zamanagóy shet tiller, ye- ekonomikalıq pánler. Oqıw rejede hár bir tip boyısha 12 májburiy pán kiritilgen. Bulardan 3 ta tiykarǵı (ana tili, ekinshi mámleket tili, matematika ), 7 ta májburiy (tariyx, geografiya, fizika, ximiya, biologiya, muzıka-su'wret, fizikalıq tárbiya ) hám eki qánigelik pánleri. S hunday etip, oqıwshilar 13-14 jasında ózi háwesker tarawdı ajıratıp alıw múmkinshiligiyaga iye boladılar. Kasiplik tálim. Shveytsariyada 120 ga jaqın kolledjler bar. Olar tar qánigelikke iye bolıp, jaqsı kásiplik tálim beredi. Bul jerde xatkeralik hám mehmo nxona jumısları, buxgalterlik esabi sıyaqlı kúndelik jumıs iskerliginde zárúr bolǵan tarawlar uyretiledi. Tolıq oqıw stul 3-4 jıl. Kóplegen shet eliwler fundamental tálim beruvshi universitetlerden kóre shveysar kolledjlerinde tálim alıwdı ábzal kóriwedi. Kolledjlerdi bitirganlar tiykarǵı bólegi ıssız qalmaydı. Joqarı tálim. Universitette oqıw saylanǵan fakultet hám qánigelikke qaray 4 jıldan 6 jılǵasha. Ko'pshilik studentlerdiń oqıwdı jumıs iskerligi menen o'qshib alıp barıwları sebepli oqıw dáwirine taǵı 1-2 jıl qosıladı. Mámlekette 12 ta mámleket universitetleri iskerlik kórsetip atır. Basqa mámleketlerdegi sıyaqlı náhán joqarı oqıw ornılar joq. Eń úlken esaplanǵan Cyurix universitetinde 20 mıń student, basqalarında bolsa bir nesha ese kem student oqıw aladı. Mámleket universitetleri menen birge mámlekette jeke xalıq aralıq universitetlerdiń bir neshta filialları da iskerlik kórsetip atır. Joqarı oqıw ornın tamamlaǵanlarǵa lisenziat dárejesi beriledi. Evropa mnedjyerlarining ármanı Lozannada jaylas hgan Internasional Institute for Manadement Develorment (IMD) biznes mektepte oqıw bolıp tabıladı. Ol Evropada Fransiya daǵı INSEAD biznes mektepden keyin ikkinshi orında turadı. Onı pitkeriwshilarining 68 procenti sol tarawda iskerlik kórsetedi. Oǵan jılına 80 dane kisi qabıl etiledi, jarıs ansha úlken bolıp, 1 orınǵa 8 -10 kisi tuwrı keledi. Shveytsariya universitetlerine kirisiw ushun MDH mámleketleri pitkeriwshilari ushun qattı talap qóyıladı. Jeneva, lozanna hám Nevshatel universitetlerine kirisiw ushun orta mektepti jaqsı bahalar menen tamamlaǵanlıq tuwrısındaǵı attestat hám shet ellikler ushun Friburgda iskerlik kórsetetuǵın arnawlı komissiyaǵa bir imtixan tapshirish talap etiledi. Nemis tilinde iskerlik yurituvshi universitetler de bolsa keminde tórt semestr Rossiya joqarı oqıw ornılarında oqıw talap etiledi. S huning ushun fransuz tilin biliw paydalılaw esaplanadı. Shet eliwler ushun Friburgdagi bir imtixan sentyabr-oktyabr aylarında ótkeriledi. Bunda besew pán: ushta májburiy (shet tili, matematika, tariyx) hám eki tańlawǵa kóre (fizika, ximiya, biologiya, geografiya, ikkinshi shet tili) pánnen imtixan ótkeriledi. Imtixannan o'tolmaganlar ushun Friburgda bir jıllıq tayarlaw stul da iskerlik kórsetedi. Belgiya ta‟lim sistemasınıń o‟ziga tán qásiyetleri № Tálim basqıshları Jas 1 Baslanǵısh mektep 6 -12 2 Orta mektep 12-16 3 Orta kásiplik mektep 16 -18 4 Joqarı mektep 18-23 Mektepge shekem ta‟lim Belgiyada MT 2, 5 jastan baslanadı. Bul belgilengen jasqa jetkende balalardı MTga beriwedi, sol sebepli gruppa daǵı balalar sanı jıl dawamında o' zgarib baradı. MT gruppalarınıń tiykarǵı maqseti: balalardıń biliw, bilim arttırıw (kognitiv), kommunikativ hám dóretiwshilik qábiletlerin rawajlandırıw esaplanadı. Mashg' ulotlar o' yin formasında alıp barıladı. Mektepge shekem ta' lim májburiy ta' lim programmasına kiritilmegen bo' lsada, Belgiyada tahminan 90% ge shekem bo' lgan balalar ol jaǵdayda oqıw aladılar. Ko' p jaǵdaylarda mektepge shekem ta' lim mákemeler baslang' ish mektepl arga uyg' unlashgan bo' ladi. Balalar 6 jasqa etkende baslang' ish mekteptiń birinshi klasına o' qishga kiredi.
Mektep Mektep ta ' limi dáwiri 2 ta - baslang' ish hám o' rta mektep basqıshına bo' linadi. Baslang' ish mektep, o' z gezeginde, 3 ta 2 ta klaslı basqıshdan ibarat. Bul dáwirde balalar arifmetika, o' qıs, jazıw, muzıka, tariyx hám ba' zi basqa pánlerden ta' lim aladılar. Sabaqlar 8. 30 da baslanıp, 15. 30 ǵa shekem dawam etedi. Saat 12. 00 den 13. 00 ge shekem túslıq ushın tánepis beriledi. Shárshembi kúni túslıqtan keyin, shembi hám ekshembi kúnleri dem alıw kúnleri esaplanadı. Bryusseldagi flamand mektep programmasına birinshi yamasa ekinshi klasstan baslap, fransuz tilin oqıtıw kiritilgen. Qalǵan flamand mektepleriniń kóp bóleginde bul pán baslanǵısh mekteptiń 3-basqıshında uyretiledi. Mámlekettiń fransuz tilinde sóylesiwshi bóleginde oqıwshınıń qaleishiga kóre ingliz yamasa niderland tilleri da uyretiledi. German tilinde sóylesiwshi bóleginde fransuz tili májburiy tárzde oqıtıladı. Sonıń menen birge, Belgiyada, belgilengen social gruppa (teńizshi hám diplomatlar balaları ) ga jóneltirilgen qatar jeke mektepler da iskerlik kórsetedi. Oqıwshılar baslanǵısh mektepti tugatib, tap sonday 3 ta 2 jıllıq basqıshdan ibarat orta mektepke ótediler. Bul basqıshda oqıwshılar pánlerdi belgili gruppalar arasından tańlawları shárt boladı hám bul tańlaw belgili dárejede olardıń sabaq kestein anıqlap beriwge tiykar boladı. Sabaq kesteinen bul saylanǵan pánlerden tısqarı xamma ushın májburiy pánler da jay alǵan. Masa lan, mámleket tili hám fizikalıq taribiya pánleri hám taǵı basqa. Belgiya aymaǵında 4 tipdagi o‟rta mektepler iskerlik júrgizedi: Ulıwma tálim beretuǵın orta mektep (Algemeen Secundair Onderwijs, (ASO)). Usı tipdagi mákemeler oqıw programmasında mektep pitkeriwshisi 6 jıl tolıq tálim alıp, oqıwdı joqarı oqıw jurtında dawam ettiriwi názerde tutılǵan. Miynet bazarında ASO tamamlaǵanlıq tuwrısındaǵı diplomlı shaxslarǵa mútajlik ámeldegi emes, sebebi usı tipdagi mákemelerde tálim kóp kólemli teoriyalıq bilimler beriw pánlerge qaratılǵan bolıp, ámeliy hám kásiplik tayarlıq názerde taza. Texnikalıq orta mektepler (Technisch Secundair Onderwijs, (TsO)) eki: TTK hám STK sıyaqlı ―tipcha‖ga bólinedi. I ―tipcha‖dagi mekteplerde tálim texnikalıq tárepi tárepine jóneltirilgen, II ―tipcha‖ ga - ámeliy mákemelerge qánigelesken. Usı tálim mákemelerde matematika, tiller, tariyx, tábiy pánlerge pát beriledi, lekin ASOga salıstırǵanda bilim kólemi kemrek bolıp tabıladı. STK pitkeriwshileri miynet bazarına shıǵıwǵa tayın, TTK pitkeriwshileri bolsa, ádetde, oqıwdı dawam ettiriwdi: qánigeligi boyınsha bir jıl qosımsha oqıw, turizm, sawda, den sawlıqtı saqlaw sıyaqlı tarawlar boyınsha bakalavr yamasa hátte magistr dárejesin alıwdı ábzal kóriwedi. Kásiplik-texnikalıq oqıw orınları (Beroeps secundair ondwerwijs (VSO)) aǵash ustası, zerger, gerbish teriwshi (qurıwshı ) usta sıyaqlı ózine tán qánigelikler boyınsha tálim usınıs etiwedi. BSO — tek Belgiya orta táliminde ámeldegi bolǵan tálim shólkemi tipi bolıp tabıladı, endigiden joqarı tálim alıw múmkinshiligi názerde taza. Egerde bul tálim shólkemi pitkeriwshisi qosımsha jıl (7 yamasa 8) oqıw qálewin bildirse, bul qosımsha oqıw jılınan keyin pitkeriwshine TsO diplomına ekvivalent bolatuǵın diplom beriwedi. Orta kórkem tálim mákemeleri (Kunst secundair onderwijs (KSO)). Bul oqıw jurtlar kórkem óner tarawı boyınsha joqarı maǵlıwmatqa ıyelew ushın universi tet yamasa kolledjga oqıwǵa kirisiw ushın studentlerdi tayarlaydilar. Tańlaǵan baǵdarına qaray, akterlik uqıpı, xoreografiya, muzıka yamasa ki suwretleytuǵın kórkem óner ústin turatuǵın bolıwı múmkin. Belgiyada joqarı ta‟lim: universitetler hám joqarı mektepler. Belgiya joqarı tálimi óziniń góne dástúrlerinege iye. Oqıtıw procesi hám zamanagóy ilim-pánni rawajlandırıwdıń zárúrli baǵdarları boyınsha fundamental hám ámeliy izertlewlerdi ótkeriw ortasındaǵı baylanıslılıq Belgiya tálim sisteması ushın dástúriy esaplanadı. Belgiyada oqıwdı tańlaw processinde itibardı, tiykarınan, islep shıǵarıw (mısalı, texnologiyalar ) hám biznes (xalıq aralıq biznes, ekonomika, basqarıw, huqıq, finans hám basqa ) lar menen baylanıslı bolǵan programmalarǵa qaratıw kerek boladı. Bunda, álbette, tálim alıp barılatuǵın tildi biliw tuwrısında dáliller bolıwı kerek. Belgiya daǵı tálim xalıq aralıq bizneske jóneltirilganligi o liy oqıw orınları pitkeriwshileri ushın úlken múmkinshilik beredi. Belgiya tálimine frantsuz, flamand hám nemis jámiyetshilikleri juwapker. 6 jastan 16 jasqa shekem hám keshki mekteplerde 18 jasqa deyingi barlıq balalar ushın tálim májburiy hám biypul bolıp tabıladı. Sawats ızlıq derlik tamamlanılǵan. Belgiyalıqlar balalarınıń yarımı jeke, kópshilik bólegi katolik cherkovlarga tiyisli bolǵan mekteplerde oqıw aladı. Derlik barlıq jeke mektepler mámleket tárepinen tárepinen járdemge beriletuǵın aqsha - subsidiya menen támiyinlenedi. Mektep táliminiń birinshi basqıshı - altı jıllıq baslanǵısh mektep esaplanadı. Orta tálim kópshilik jaǵdaylarda ush eki jıllıq basqıshdan ibarat bolıp, onıń dáslepki tórt jılı májburiy bolıp tabıladı. Birinshi hám ekinshi basqıshlar oqıwshılarınıń tahminan yarımı umumpedagogik tayarlıq, kórkem tálim aladılar yamasa texnikalıq yoxud ónermentshilik tayarlıqtan ótedi; basqalar bolsa tálimdiń ulıwma stuldı otasadı. Aqırǵı toparınıń tahminan yarım oqıwshıları bitirgandan keyin universitetke kirisiw huqıqın beretuǵın orta mekteptiń joqarı basqıshında tálim alıwdı dawam ettirediler. Belgiyada 7 ta akademiya hám 8 ta universitet iskerlik kórsetedi. Belgiyada joqarı tálim áyyemgi dástúrlerge iye: birinshi joqarı oqıw jurtı - Luven katolik universiteti esaplanadı. Ol 1425 jılı Martina V papasi ǵayratı hám brabant gertsogi Jana IV kórsetpesine qaray shólkemlesken. 1517 jılı Erazm Rotterdam da Luvenda úsh til (ivrit, lotin, grek) mektepke tiykar salındı jáne onıń úlgisinde Parijda Frantsiya kolledji jaratıldı. Házirgi kúnde Belgiyanıń xalqı 10 mln. den artıq kisiden tashkil tapqan bolıp, ol erda derlik 180 dane joqarı tálim shólkeminde 280 mıń student oqıw aladı. 1970 jılı frantsuz tilinde sóylewiletuǵın Valloniya, niderland tilinde sóylesiwshi Flandriya, eki tilde sóylewiletuǵın Bryussel' hám nemis tilinde sóylewiletuǵın Germaniya menen shegara qatar bolǵan Valloniya shıǵısındaǵı rayon 4 lingvistik aymaq mámleket Konstitusiyasında bekkemlandi. Sol waqıttan berli bilimlendiriw federal ministrligi tek ǵana orta tálimdiń májburiyligin qadaǵalaw etedi hám barlıq basqısh boyınsha tálim tuwrısındaǵı diplom hám sertifikatlardı beriwdiń talapların belgileydi. Tálim boyınsha basqa máseleler tiller jámiyetshiligi kepillikine kiredi. Sonday etip, joqarı tálim máseleleri Flamand jámiyetshiliginiń tálim hám mámleket xızmeti Ministrligi, Frantsuz jámiyetshiliginiń joqarı tálim, ilimiy izertlewler, xalıq aralıq baylanıslar hám sport Ministrligi hám de Nemis tilinde sóylesiwshi jámiyetshiliktiń tálim, mádeniyat, ilimiy tadqi qotlar, háykeller hám dıqqatqa iye jaylar Ministrligi kepillikinde bolıp tabıladı. Universitet tipidagi o‟quv jurtlar hám Joqarı mektepler 1970 jıl 7 iyuldagi nızamǵa muwapıq OO'Yular universitet tipidagi oqıw jurtlar hám Joqarı mekteplerge bólinedi. Aslini alǵanda 7 ta Belgiya universiteti iskerlik júrgizedi: L'ej mámleket, Monse-Enodagi Universitet, Gent mámleket, Bryussel' Erkin (frantsuz tilinde hám bólek flamand), Luven katolik (frantsuz tilinde hám bólek flamand). Olar qatarında bir neshe shet el universitet bo 'limlari (Bryussel' hám Antverpenda), hám de universitetke teńlestirilgen qatar Belgiya OO'Yu (ádetde olar universitet fakul'teti, oray, birlespe yamasa fond atlarına iye) iskerlik júrgizedi. OO'Yularning bir bólegi - joqarıda atları belgilengenler etilgen jámiyetshilikler húkimetleri byudjetinen finanslashtiriladigan mámleket, yamasa «rasmiy» oqıw jurtlar. Basqaları jeke aqshalar esabınan - jeke, shaxs yamasa shólkemler tárepinen ashılǵan hám ―mustaqil‖, ―erkin‖ atlarına iye bolǵanlar. Olardıń kópshiligi Belgiyada, dástúrge kóre, tálimdiń barlıq basqıshların, sol atap aytqanda joqarı tálimdi, tashkil etiw hám finanslıq támiynlewde úlken áhmiyetke iye bolǵan Rim katolik cherkovi baslıqlıǵında ashılǵan. Birpara ózbetinshe oqıw jurtlar, atap aytqanda, katolik universitetler jámiyetshilikler húkimetleri járdeminen paydalanıwadı. Brusseldagi ózbetinshe universitet - Niderland tilinde oqıtılatuǵın universitet esaplanadı. 1970 jılı niderland tilindegi fakul'tetlar 1834 jılı tashkil etilgen Bryussel' erkin universiteti quramınan bólek universitet bolıp ajralıp shıqqan. Bul universitetler atlarındaǵı ―erkin‖ sózi olardıń ózbetinshe oqıw jurtı ekenin ańlatadı. Hár eki tipdagi universitet etarli aqshaǵa egaligi sebepli Belgiya daǵı hesh bir oqıw orınları tarmaqlarına mámleket hám katolik cherkovga tiyisli emes. Olar Erkin ilimiy izertlewler principine bo'ysinadi hám uranları da bir qıylı: ―Qarong'ilikni ılım menen engish‖. BEU, joqarıda belgilengenler etilgeni sıyaqlı, 1834 jılı tashkil tabılǵan hám tálimi tek ǵana frantsuz tilinde, 1934 jıldan baslap golland tilinde alıp barıladı. 1970 jılı bolsa Niderland tilinde oqıtılatuǵın fakul'tetlar Erkin universitetlerine ajratıladı. Sonday bolsada hár eki universitet óz-ara sheriklik programmasın ámelge asıradı. Fakul'tetlari: huqıq hám kriminologiya; ekonomikalıq, social hám siyasiy pánler; psixologiya hám pedagogika ; tábiy pánler; medicina hám dárigershilik; filosof hám filologiya; texnikalıq (injenerlik) pánler; fizikalıq tárbiya ; oqıtıwshılardı tayarlaw pánleraro gruppa. Sonıń menen birge, universitetke teńlesgen oqıw jurtlar quramına Patshanıń áskeriy mektep de kiredi. Universitet diplomı bar ekenligi ámeldegi nızamshılıqqa muwapıq belgili mámleket hámel, lawazımların iyelew hám jámiyetlik áhmiyetine iye (advokat, vrach hám basqa ) qánigelikler boyınsha jumıs alıp barıw ushın ruxsat alıw ushın kerek bolıp tabıladı. Bólek jaǵdaylarda Belgiya universitetleri shet eliwlerge Belgiyada islew huqıqına iye bolmaǵan diplom beriwedi. Universitette tálim alıw eń kem múddeti 4 yil bolıp tabıladı, lekin ba' zi qánigelikler boyınsha 10 -12 jıl oqıwı múmkin. Universitet degi oqıwlar kóp teksheli bolıp tabıladı: universitette tálim alıwdıń hár bir dáwiri yamasa ciklı universitet ilimiy dárejesin alıw ushın tómendegi dárejelerin alıwı menen tamamlanıladı : Kurs Dawam etiw waqti Dáreje (Tayansh)-Bazalıq 2 jıl kandidat (tálimdiń basqa sistemasında bakalavr diplomına sáykes keledi) Tiykarǵı 3 jıl litsentsiat (tálimdiń basqa sistemasında magistr diplomına sáykes keledi) Qosımsha 2 jıl doktor (qánige) Joqarı 2 jıl joqarı tálim agrejesi ―kandidat‖ dárejesi - 2 yamasa 3 jıllıq tayansh tálim alǵanınan keyin beriledi. Bul 1-cikl esaplanadı (keyin bolsa tálimdiń 2-ciklı, yaǵnıy qánigelik (tarawdıń) boyınsha tayarlaw baslanadı ; “litsentsiat” - bakalavr dárejesine uyqas keledi, qánigeligi boyınsha 2 yamasa 3 jıllıq qosımsha tálim alıwı hám ilimiy jumıs jazǵanınan keyin beriledi. Birpara pánler boyınsha kóp múddetli oqılıwından keyin ǵana bul dárejege erisiw múmkin: injinerlik, farmatsevt, huqıq tarawları boyınsha qánigelikleri ushın - 3 jıl yamasa meditsina, xirurgiya hám akusherkalıq (akusherlik) qánigelikligi boyınsha doktor ataǵına ıyelewi ushın 4 jıl oqıwları shárt. ―doktor‖ - magistr dárejesine tuwrı keledi, usı dárejege ―letsentsiat‖ dárejesin alǵannan keyin ǵana keminde taǵı 1 jıl oqıw alıp, dissertatsiyanı jazıp, álbette onı jaqlaw talap etiledi. “joqarı ta‟lim agreje”si - bul ierarxiya (izbe-izlik) dıń joqarı dárejesi esaplanadı hám ol doktorlıq dárejesin alıp, 2 jıl múddet ótiwinen keyin ǵana beriliwi múmkin. Universitetlerde, sonıń menen birge universitetten keyingi tálim yamasa, ádetde, dawam etiw waqti 2-3 jıl bolǵan ―3-shi cikl (basqısh ) tálimi‖ bar shıǵar. Usı tálim turininig maqseti insanlarǵa ko'shimcha tálim yamasa dáreje alıw ushın múmkinshilik jaratıw esaplanadı. Birpara pánlerden universitet dárejesine iye bolıw ushın keshki yamasa dem alıw kúnleri kursları tashkil etiliwi arqalı jası úlken bolǵan adamlarǵa múmkinshilik jaratıladı. Birpara universitetlerde tálimdiń ―almashib keliw‖i, yaǵnıy tálim alıw jarayo ni islep shıǵarıwdaǵı ámeliyat menen alısıp keledi hám ―tanaffusli tálim‖ sıyaqlı formaları bar. Belgiya joqarı mektep sisteması ushın tálim procesi menen zamanagóy pánni rawajlandırıwdıń zárúrli baǵdarları boyınsha ámeliy izertlewlerdiń baylanıslılıǵı dástúr bolıp qalǵan. Ílım, pánni rawajlandırıw ushın universitetlerdiń byudjetinen 40% ge shekem bolǵan muǵdardaǵı aqsha ajrtiladi. Ilimiy izertlewleriniń finanslashtirilishi ministrlik, sanaat hám awıl xojalıǵında ilimiy- izertlewlerge kómek Institutı baǵdarları boyınsha mámleket qarjları, ilimiy izertlewler Milliy fondı, sonıń menen birge hár qıylı kompaniya, fond hám assotsiyatsiyalar baǵdarı boyınsha jeke (jeke) derekler esabınan ámelge asıriladı. 1995 jıl 8 avgustdaǵı ―Joqarı mekteplerde tálimdi tashkil etiw tuwrısında‖gi Dekret ―uzun‖ hám ―qisqa‖ tipdagi tálimdi belgilep berdi. Mına nárseni ayrıqsha atap ótiw kerek, joqarı oqıw jurtı atındaǵı ―institut‖ yamasa ―universitet‖ sózleri usı oqıw jurtı óz pitkeriwshilerine joqarı maǵlıwmat beredi degeni emes. Qısqa múddetli tálim 3 jıllıq (birpara jaǵdaylarda kórkem óner hám medicina tarawları boyınsha 4 jıl ) múddetli bir cikldan ibarat boladı. Teoriyalıq bólegin oqıtıw gezekpe-gezek laboratoriya, ustaxonalardagi ámeliy shınıǵıwlar menen birge alıp barıladı. Kóbinese fermer, buxgalteriya, miyirbiyke, mektep oqıtıwshı, mexanik, kitapxanashı, fotograf, xatkera sıyaqlı qánigeliklerde oqıwdıń 1-jılınan baslanadı. Uzaq múddetli joqarı tálim, birpara jaǵdaylarda universitet dárejedegi, uzaq múddetli tálim menen da atalatuǵın hár biri dawam etiw waqti 2 jıldan ibarat 2 cikldan ibarat. Belgiya joqarı oqıw orınları tárepinen berilgen barlıq diplomlar Evropa Birlespesi mámleketleri, sonıń menen birge Islandiya, Norvegiya, Turtsiya hám Mal'ta mámleketlerinde tán alıw etiledi. Birinshi basqısh Gradue diplom beriliwi menen juwmaqlanadı. Ekinshi tekshe oqıwınan keyin Licencie diplomı beriledi. Institut hám universitetlerdiń ekinshi tekshe pitkeriwshileri ushın birden-bir bolıp, ulıwma esaplanǵan úshinshi teksheden keyin pitkeriwshine (Ingeneurdiplome) diplomlı injener dárejesi beriledi. Tiykarınan, joqarı tálim sektorları aralıǵindaǵı shegaralar ózgeler ushın jabıq, sheklengen emes hám de studentler náwbettegi tálim basqıshın óz qánigeligine sáykes keletuǵın qalelegen joqarı oqıw jurtında dawam ettiriwi múmkin. OO'Yuga kirisiw imtixonlari ámeldegi emes: oqıw alıw ushın jazılıw sisteması bar bolıp tabıladı. Birpara OO'Yular keleshek studentleri ushın qosımsha túrde test sınaqların ótkeriwedi. Ta‟lim túrleri Mámleketlikler O‟zbekiston Respublikası Belgiya Patshalıǵı Mektepge shekem tálim 3 -6 jas 2, 5-6 jas Baslanǵısh tálim 7 - 10 jas (4 jıl ) 6 — 12 jas Orta bilim beriw 11 - 16 jas (5 jıl ) 12- 16 jas Orta arnawlı kásip-óner tálimi 16— 18 jas (3 jıl ) Joqarı tálim 18 — 23 jas Bakalavriat 4 jıl Magistratura 2 jıl 18-23 jas OTMdan keyingi tálim Ilmiy tájriybe asırıw hám kadrlardı qayta tayarlaw Túsindirme Mámleketimizde ta‟lim sisteması Ózbekstan tálim sisteması keń qamtılǵan islohatlarni hám de qayta qurıw jumısların ámelge asırıw sıyaqlı quramalı processni basınan keshirmoqda. Olardan názerde tutılǵan maqset - mektep iskerligin demokratlatlashtirish, onıń adamgershilik principl arnini rawajlandırıw, sol tiykarda oqıw tárbiya jumısları mazmunın onıń forma hám usılın kompleks jańalaw hám jáne de takommillashtirishdan ibarat esaplanadi. Bul wazıypalardı muvofaqqiyatli hal qılıwdıń zárúrli shártlerinen biri shet el, xalıq mektep hám pedagogikası tájiriybelerine munasábetti tupten ózgertiwden ibarat ekenligin turmıstıń ózi kórsetip atır. Bul tájiriybelerdi úyreniw arqalı biz tálimde qáte hám jańalishishlardan, shubxali juwmaqlarda ózimizdi saqlawımızdan tısqarı tálim tárbiyada qatıp qalǵan, gónergen, óz aktuallıǵın joǵatıp baratırǵan jumıs formaları hám usıllarda tezirek tek bolıw menen birge, onı múnásip tárzde jańalawda qosimsha bay dereklerge da iye bolamız. Tálim- tárbiyada nátiyjeli reformalardı ámelge asırıw talap etilayotg an házirgi dáwirde bolsa ilimiy texnika rawajlanıwı, jańa texnologiyalıq revolyusiya sharayatında tabıslı iskerlik kórsete alatuǵın jámiyet aǵzaların jetiwtirib beriw, jas áwladtı kásip - xunarga jóneltiriwde mámleket xızmetin xamda orta tálimdiń ko' p variantlı ushinshi bosqishini ámeldegi etiw, tálim mazmunın jaqsılawda pedagogikalıq qurallardı qóllaw, tálimde baslamashılıq hám dóretiwshilikke keń yul oshish, onıń áhmiyetli sistemaların jaratıw sıyaqlı shet el, xalıq tájiriybelerin úyreniw áyne múddáhá bolıp tabıladı. Rawajlanǵan shet el mámleketlerde tálimdiń mámleket ishki siyasatina aktiv tásir etetuǵın social process ekenligi, tán alıw etilgen xaqiqat bolıp tabıladı. S hu sebepli da shet mámleketlerde mektep mútájlikin ekonomikalıq támiyinlewge ajratilayotgan aqsha muǵdarı jıldan jılǵa - asıp barıp atır. Yaponlarda mısalı, «maktab muvoffiqiyati hám párawanlıq tımsali» kek bolıp qalmay, «u insanlardı jaqsılaydi», degen pikir ishonsh hám ıqtıqatqa aynalǵan. Tálim tuwrısındaǵı g'amxurlik belgili siyasatshilarning xam xamisha diqq at - itıbarında bolǵan. S huning ushun xam AQSh dıń burınǵı Prezidenti R. Reyganni, Ullı Britaniya Bas ministri M. Teshsherni, Fransiya Prezidenti F. Mettiranlarni mektep reformasınıń baslamashıları dep biykarǵa búydewmeydi. F. Mitteran mektepti «Jámiyetin háreketlantiruvshi kush» dep esaplaǵan. Rawajlanǵan mámleketlerde pedagogikalıq izertlewlerdi ámelge asıratuǵın kóp sanlı ilimiy muassalar islep turıptı. Germaniyada olardıń eki mıńnan artıq. Fransiya, AQSh, Yaponiyada tálim tárbiya teoriyası máseleleri menen júzlegen mámleket hám jeke shólkemler Universitetler pedagogikalıq izertlew orayları shug'ulanmoqdalar. Olar aktivitini bolsa xalıq aralıq tálim orayları, mısalı, AQSh de xalıq aralıq institutı muwapıqlashtirib barıp atır. Ko'pshilikning iskerligi oqıw programmasın takommillashtirish hám qayta qurıwǵa qaratılǵan. O‟quv programmaların qayta ko‟rib shiqish. Mektep programmaların ózgertiw eki tiykarǵı jóneliste: ekstensiv hám intensiv jol menen ámelge asıriladı. Birinshi jaǵdayda oqıw múddeti uzaytırıladı, oqıw materialları kólemi kóbeytiriledi; ikkinshi halda bolsa ulıwma jańa programma jaratıladı. Bul orında ikkinshi jol, ko'pshilik qánigelerdiń tán alıwısha, maqul túsetuǵın esaplanadı. 1961 jılda «Bas jańa bazis» principlerı tiykarında AQSh orta mekteplerdi reforma qılıw baslanǵan edi. Bunıń mánisi sonda, ingiliz tili hám ádebiyatı (tórt jıl ), matematika (tórt jıl ), tábiy bilimler (ush jıl ), social pánler (ush jıl ), kompyuter texnikası (yarım jıl ) sıyaqlılardan ibarat bes baǵdardaǵı májburiy tálim engizildi. Hár bir jónelis óz gezeginde bir nesha bólekke bólinedi. Mısalı, matematika, algebra, trigonometriya, jumıs júrgiziw, kompyuter texnikasın qóllawdan ibarat barsha májburiy predmetler quramına jańa kurslar kiritldi. 1985 jıldan itıbaran barsha joqarı bosqish kolledjlerdiń toqsan procenti sol bes bazisli principler tiykarındaǵı programmalar bian jumıs alıp barıp atırlar. Nátiyje: májburiy tayarlıq buyisha tálim kolemi qısqardı, sol menen bir qatarda programma shuqurlashtirilib uyreniletuǵın kurslar esabına tig'izlashtirildi. XX ásirdiń 80- jıllarında májburiy tálim kólemin qis qartirish procesi jáne de shuqurlashtirildi. Hátte ayırım kolledjlerde bul so hada ush jańa : ingiliz tili hám ádebiyatı, matematika, social bilimler bazislari tiykarında jumıs alıp barılmaqta. Tálimdiń basqa túrleri bolsa iqtisoslashtirish dáwirigasha ámelge asırilatuǵın boldı. Amerikadaǵı kózge kóringen «Found Karnegi» pedagogikalıq orayı bul programmanı XXI ásir programması dep baxolamoqda. Oqıw programmaların qayta qurıw jaray oni batıs Evropa mámleketlerinde da ámelge asırılıp atır. Mısalı, Ullı Britaniyada tálim ministrliginiń usınıslarına muwapıq oqıw jobası hám programmasın tálim mákemeleriniń ózleri belgileydiler usı usınıslarǵa muwapıq 50 procent oqıw saatları oqıtılıwı shárt bolǵan «yadro» predmetler: ingiliz tili ádebiyatı, matematika, dinge sıyınıw sabaǵı fizikalıq tárbiyaǵa ajratıladı. Oqıw saatlarınıń basqa bólegi bolsa oqıtilish shárt esaplanıp, tańlap alınǵan predmetlerge (gumanitar, tábiy matematikalıq ) ajratıladı. 80 jıllardan baslap Ullı Britaniyada da AQSh dagi sıyaqlı úyreniliwi májburiy bulgan pánler sheńberi keńeytirildi. Ingiliz tili hám ádebiyatı, matematika hám tábiy pánler oqıw setkasınıń yadrosın tashkil etetuǵın buldi. Qalǵan predmetlerdi tańlap alshaq h o'qvshilar hám áke- analardıńlar ixtiyorida bolıp tabıladı. «Jańa dúnya» dıń pedagogikalıq ideyaları Fransiya hám Germaniya tálimine da sezilerli tásir etayotir. Germaniya to'li qsiz orta mekteplerinde tiykarǵı predmetler menen bir qatarda tańlap alınatuǵın ximiya, fizika, shet tilleri kiritilgen oqıw programmaları da ámelge asırilıp atır. Bul oqıw programması barǵan sayın tolıqsız orta mektep sheńberinde shiqib, orta mektepler hám gimnaziyalarni da qamtıp alıp atır. Fransiya baslangish mekteplerinde tálim mazmunı ana tili hám kórkem ádebiyatqa baylanıslıo ti hám de matematikadan ibarat tiykarǵı, tariyx, geografiya, xalıqshunoslik, tábiy pánler, mexnat tálimi, fizikalıq hám estetik tárbiya sıyaqlı járdemwi predmetlerge bólinedi. Yaponiya mektepleri ikkinshi jáhán urısında keyinoq Amerika tálimi yulidan bardı. Lekin soǵan kapustaay, bul eki mámleket oqıw programmasında qatar parqlar kózge taslanadı. Yaponiyada oqıw programmaları saldamlı quramalılastırılgan tiykarǵı pánler kompleksi ansha keń, bir qatar jańa arnawlı hám oqıw fakultativ kurslar kiritilgen. Mısalı, ulıwma tálimi mektepleriniń jańa muzıka tálimi oqıw programmasına milliy hám jáhán eski muzıkasın úyreniw de kiritilgen. Yapon xalqida «Hámme zat umıtılǵanda da tálim este qaladı» degen xikmatli gáp bar. Aftidan, rawajlanǵan mámleketlerde oqıw programmasınıń rawajlanıwı mine sol jónelis tiykarında qurılmokda. Integraciyalastırılgan hám arnawlı kurslar Tiykarǵı oqıw programmalarına belgili sheklanishlarni kirgiziw, bólek predmetlerdi úyreniwdi kushaytirib, olardı shuqur ózlestiredi hám oqıwshilarni artıqsha «yuk» tek etedi. Bul máseleni unamlı hal etıwde oqıw kursları Integraciyasın ámelge asırıw járdem beredi. Házirgi payıtlarda rawajlanǵan mámleketler oqıw programmasına Integraciyalastırılgan kurslar bolıp tabıladı kirgiziw tolıq ámelge asırıldı. Fransiya mekteplerinde olarǵa 6 -10 procent, Ullı Britaniya mekteplerinde 15 procent oqıw saatları ajıratıldı. Bul mashqalanı toltırıw, oqıwshilarning ol yamasa bul kursqa b ólgen zárúriyatın tolıqlaw qandırıw ushun mektepler alo hida predmetlerden shuqurlashtirilgan kurslardı usınıs etpekteler. Mısalı, Batıs Evropa mekteplerinde 15 procent oqıwshilar fizika pánin shuqurlashtirib úyreneyotirlar. Keyingi ush jıl jumısında AQSh de ilimiy bilimlerdi shuqurlashtirib úyretiwdi támiyinlew maqsetinde Integraciyalastırılgan kurslardıń túrli variantları islep shiqilmoqda. Shet- el, xalıq tájiriybeleri sonı kursatadiki, tálim mazmunın qayta qurıw jumısında asıqpa - shosharlikka yql qoyıp bolmaydı. Pikirimizsha bul tarawda nátiyjelirok yul Integraciya hám qánigeliklestiriwge tiykarlanǵan oqıw das túrlerin jaratıw bolıp tabıladı. Miynet tálimi hám kásibi yo‟naltirish jumıslarındaǵı o‟zgarishlar. Ekonomikalıq tárepten rawajlanǵan mámleketlerde miynet tálimin hám de kásibi yunaltirish boyınsha ámelge asırlayotgan islerdiń eń itibarǵa ılayıqları sol tálim boyıs awa oqıw programmaların keńeytiw; professionalizimga júz tutıw, kushli materiallıq geydesi júzege keliw etiw yuli bolıp tabıladı. Hár halda 1977 jılda AQSh de qabıl etilgen «Miynet iskerligine tayarlaw akti» dıń tiykarǵı ideyası da soǵan qaratilagan. Ulıwma AQSh de bul máselege munasábet saldamlı. Kolledjlerde kotedjlar kurish, avtomobillerdi remontlaw, kompyutyerlarni teriw sıyaqlı Ámeliy iskerlik barki, olar oqıw mákemelerine belgili muǵdarda dáramat da keltirmoqda. Miynet tálimi menen bir qatarda kásibi jóneltiriw jumısları da zaman talaplarına da oxang rawajlanıwlashmoqda. Kásibi jóneltiriw sabaqları barsha rawajlanǵan mámleketlerde bar. Bunday sabaqlarda miynet álemindegi ózgerisler hám tendensiyalar, kásip - kár iyesi bolıw múmkinshilikleri da hrgatiladi. Bunday sabaqlardı Pán oqıtıwshilari hám de arnawlı kásibi jóneltiriw jumısları boyısha máslahátshilar alıp baradılar. Bulardan tısqarı kásibi jóneltiriw konsultatsiya punktleri da ámeldegi bulib, olar joqarı klass oqıwshilari hám áke- analardıńlarǵa tarawdıń boyısha konsul tatsishlar quraydılar. Bunday konsultatsiya punktleri mektepler quramına kirmaydi. Olar yamasa jeke mexnat birjaları ıqtıyarında boladı. Kásibi jóneltiriw jumısların shólkemlestiriwinde kárxanalar ámelge oshrayotgan jumıslar da itibarǵa iyelik etiw bolıp tabıladı. Olardıń shtatlı konsultatsiyalari mekteplerde kásibi jóneltiriw boyısha keń qamtılǵan túsindiriw jumısların júrgizediler. Tálimdi siyasiy gruppalashtirib aparıw máseleleri. Mekteplerde ámelge asırılıp atırǵan islohatlar tálim jumısın siyasiy gruppalastırıw máselelerin keltirip shiqardi. Lekin mısalı átirapında ele qarama qarsı pikirler kóp. Evropa ekonomikalıq Jámiyetshiliginiń 1983 jılda tán alıw etiwisha, tálimde social teńsizlik keyipi húkim júrgizip atır. Buǵan pul tolıqb oqıw, klassta yamasa kursda oqıw stuldı ózlestira almay ikkinshi jılǵa qalıp ketiw, imtixonlarni oǵada talapshanlik tiykarında ótkeriw sebep bo'lmokda. Mısalı, Fransiya baslang'ish mektepleri oqıwshilarining teń yarımı, liceyler oqıwshilarning 60 procenti pánlerdi ózlestira almay qayta oqıw jılına qalıp ketmekte. Ikkinshi jılı kóp sanlı imtixonlar sebep bolıp atır. Bul mámlekettiń baslang'ish hám orta mekteplerde balalar 650 ta imtixon hám zashyotlar tapsıradılar. Imtixonlardan jıǵılıw oqıwshilarning nerv hám psixik jaǵdayına qattı tásir utkazadigan jaǵdaylar, hátte fojeali waqıyalar ruy beriw halları ushraydi. Bunday jaǵday shubhasız, tek áke -analardıńlar jumısındaǵana emes, oqıtıwshilar arasında da keskin narazılıqlarǵa sebep bolıp atır. 1983 jıldaǵı AQSh mámleket dalol atnomalardan biri tuwrınan tuwrı «mamlakat qáwip astında» dep atalǵan. Ol jaǵdayda oqıwshilar ózlestiriw degi «o'rtamiyonashilik» 70-80 protsentti tashkil jetip atırǵanlıǵı, funksional górsawatlıq háwij alıp atırǵanlıǵı aytılǵan. 80 jıllarda AQSh oqıwshilarining 50 jıllarǵa salıstırǵanda reyting kórsetkishi 973 den 893 ga tústi Fransiyada xam 3 liceywinen biri muvoffaqiyatga ushrayotir. Tálimde ruy berip atırǵan bul unamsız jaǵdaydı jónge salıw etiw toldıruvshi tálim moynına túsedi. Toldıruvshi tálim mektepgasha tárbiya muassalarida, mektep hám liceylerde ámelge oshrilmoqda. AQSh de bul xızmetke ǵalabalıq informaciya qurallarınıń múmkinshilikleri da saparbar etilgen, Milliy telekompaniya arnawlı oqıw kanalı arqalı 130 saatlıq oqıw kórsetuvlari quradı. Oqıw processlerin siyasiy gruppalashtirib alıp barıw boyısha shet mámleketlerdiń ko'pshiligida izertlewler dawam ettirilip atır Juwmaq o‟rnida Tálim mámlekettiń ertangi kúnin belgilep beretuǵın ólshemlerden biri. Qaysı mámleket keleshegi ushın mektep jarata bilse, sol mámleket kúshli, qaysı mámleket óz iqtidorlarini ózge ilmiy tájriybet mekteplerine bay bersa, sol mámleket rawajlanıwdan ortda qaladı. Sol sebepli jaratılǵan múmkinshiliklerden ónimli paydalanıp jurtımız rawajlanıwı ushın óz úlesmizni qosaylik. Paydalanılǵan ádebiyatlar : 1. O. J. Suyunov. ―Pedagogika. Psixologiya‖ páninen o‗quv-stilistik kompleks. −Samarqand 2013 jıl 2. Eduportal. uz saytı 3. Google qıdırıw tarmaǵı Download 62.26 Kb. Do'stlaringiz bilan baham: |
ma'muriyatiga murojaat qiling