Внутренний порядок и правила этикета общеобразовательных учебных заведений

Глава 4. Порядок стимулирования и принятия действенных мер

29. 
    В течение учебного года члены коллектива, обладающие высокими духовно-нравственными качествами, за образцовое поведение и активность в общественных делах, а также за полное соблюдение правил внутреннего распорядка и этикета, способствующие установлению и дальнейшему укреплению позитивной здоровой атмосферы в образовательном учреждении, будут поощрены материально и духовно:
    

• 
  отправить «благодарственное письмо» примерным родителям вместе с председателем махалли;
  
• 
  по приказу учебного заведения награждать учителей "почетной грамотой", "благодарностью", рекомендовать их к сетевым и государственным наградам;
  
• 
  вручать памятные подарки;
  
• 
  объявление о них через радиоузел учреждения и социальные сети;
  
• 
  награждать в номинации "самый активный ученик", "самый активный класс;
  
• 
  отправить благодарственное письмо на домашний адрес учащегося, на работу его родителей;
  
• 
  На основании принципа «Каждый духовный учитель – заботливый наставник подростков» учащиеся с трудным воспитанием приобщаются к воспитанию духовных учителей, пользующихся большим уважением в округе.
  

30. 
    Действия в случае нарушения учащимися правил внутреннего распорядка и этикета:
    

• 
  написать выговор в бумажном или электронном дневнике учащегося;
  
• 
  в случае неоднократных нарушений правил ученик будет поставлен на внутренний контроль учебного заведения и будет рассматриваться в индивидуальном порядке;
  
• 
  пригласить родителей (лиц, их заменяющих) в учреждение, обсудить в рамках общественного совета сотрудничества «Семья-махалля- образовательное учреждение»;
  
• 
  отправка информации по месту работы родителей (лиц, их заменяющих), которые безответственно подходят к воспитанию своего ребенка, или в махаллю;
  
• 
  применение соответствующих мер административной ответственности инспектором-психологом, прикрепленным к учреждению, в отношении его родителей (их заменяющих лиц).
  

31. 
    Случаи несоблюдения этих правил также могут обсуждаться на Наблюдательных советах образовательного учреждения.
    

32. 
    Прикрепленный к образовательному учреждению инспектор-психолог составляет акт о наличии (отсутствии) дисциплинарных или иных нарушений правил в отношении педагога-сотрудника по результатам рассмотрения дел о нарушениях правил этики.
    

В случае выявления нарушений правил вносится предложение руководителю учреждения о привлечении педагогического работника, нарушившего правила, к ответственности. При этом с учетом характера допущенного нарушения педагог может ограничиться предупреждением о недопустимости нарушения правил этикета в отношении работника.

Педагоги имеют право получать информацию о допущенном ими нарушении, о ходе рассмотрения нарушения и представлять доказательства в свою защиту, а также обжаловать в установленном порядке решения учреждения.

33. 
    В случае нарушения внутреннего распорядка и этикета членами коллектива на них налагаются дисциплинарные взыскания в порядке, установленном трудовым законодательством.