Вопросы для дифференцированного зачета по учебной дисциплине

Критерии и нормы оценки:
• оценка «5» – студент демонстрирует глубокие знания и полное овладение содержанием учебного материала, в котором он свободно и уверенно ориентируется, научно-понятийным аппаратом; умеет практически применить теоретические знания, обосновать собственную позицию в устной и письменной форме, грамотно и логично изложить материал;
• оценка «4» – студент демонстрирует достаточно полное освоение содержания учебного материала, в котором он ориентируется, научно-понятийным аппаратом; умеет практически применить теоретические знания, обосновать собственную позицию в устной и письменной форме, грамотно и логично изложить материал, однако содержание и форма ответа имеют отдельные неточности;
• оценка «3» – студент обнаруживает знание и понимание основных положений учебного курса, но излагает материал неполно, непоследовательно, допускает неточности, не умеет практически применить теоретические знания; не умеет обосновывать собственную позицию;
• оценка «2» – студент имеет разрозненные, бессистемные теоретические знания, допускает ошибки в определении основных понятий, искажает их смысл, не может практически применить теоретические знания.

2. 
   Перечень объектов контроля и оценки
   

№ п/п	Наименование объектов контроля и оценки		Оценка (в баллах)
Тесты
1	Тест к теме 2.1. Технология работы с лите­ратурой.		5
2	Тест к разделу II «Методы психолого-педагогического исследования».		5
3	Задание к разделу III «Логическая структура исследования».		5
4	Тест к темам 4.4 «Курсовая работа», 4.5 «Выпускная квалификационная работа».		5
5	Задание к разделу VI «Общие требования к оформлению и защите курсовой и выпускной квалификационной работ».		5