Вопросы и задания

2. Определите значение вводных единиц (слов, словосочетаний, 
предложений). 
1. В русской литературе размышления писателей о своих коллегах 
представляют самостоятельную и своеобразную область. Конечно, 
прежде всего в ней занимают важное место суждения профессиональных 
критиков (А. Романенко). 2. Однако книги, как было замечено уже в 
глубокой древности, имеют свою судьбу (А. Романенко). 3. Рождаются 
легенды, создается сперва научная, а потом и художественная биография 
(или наоборот), может быть, покуда еще достоверная, а может быть, уже 
придуманная, дополненная и разукрашенная (А. Романенко). 4. В общем, 
во всех этих рассуждениях нового и оригинального немного (А. 
Романенко). 
5. Словом, уже с самых ранних пор в русском обществе достаточно 
явственно ощущалась потребность не только в книгах, но и в книгах об 
авторах этих книг (А. Романенко). 6. Тынянов был не только блестящим 
ученым-литературоведом, но, по-видимому, самобытным и оригинальным 
художником, обладавшим великолепным чувством русского языка (А. 
Романенко). 7. Пышным цветом расцвел старый, никогда, к несчастью, 
вовсе не исчезавший жанр – жанр политического доноса (А. Романенко). 
8. Как известно, многим писателям это стоило жизни (А. Романенко). 9. 
Разумеется, читаны были его стихи. Наконец вызвали меня (А. Пушкин). 
10. Признаюсь, они [толки] были в состоянии отучить всякого от охоты к 
славе (А. Пушкин). 11. Это не лучшая черта моей жизни. Кстати, 
замечательная черта. Однажды начал он при мне излагать свои любимые 
парадоксы. Оспаривая его, я сказал: «Итак, вы рабство предпочитаете 
свободе» (А. Пушкин). 12. В самом деле, никто из поэтов не выше его и не 
может более назваться национальным (Н. Гоголь). 
3. Расставьте знаки препинания в предложениях с вводными