Вопросы к экзамену по истории и теории языкознания IV курс

О мерах, направленных на укрепление позиций русского языка в современном мире
Расширение сфер употребления и влияния русского языка в современном мире способствует решению многих геополитических задач России, отвечает стратегическим интересам нашей страны. Это является и важнейшей историко-культурной задачей, поскольку созданная на русском языке литература признана ЮНЕСКО выдающимся достижением человечества, наряду с Античностью и Эпохой Возрождения.
В настоящее время проблемами укрепления позиций русского языка в мире занимаются МИД России, Минобразование России, Минкультуры России, Минпечати России, Росзарубежцентр при МИД России, Центр развития русского языка, Государственный институт русского языка им.А.С.Пушкина, Международная организация преподавателей русского языка и литературы (МАПРЯЛ) и др. В 2002 году был воссоздан Совет по русскому языку при Правительстве Российской Федерации. Важнейшая его задача - распространение и поддержка русского языка в зарубежных странах. В частности, при Совете образованы и действуют комиссии "Русский язык в странах СНГ и ближнего зарубежья»; «Русский язык как мировой»; «Русский язык в дальнем зарубежье". Активную роль в Совете по русскому языку играет академик В.Г.Костомаров. Под его руководством проходят такие крупномасштабные мероприятия, как конгрессы Международной ассоциации преподавателей русского языка и литературы (МАПРЯЛ), международные конференции и семинары по проблематике русского языка и литературы, международные олимпиады школьников по русскому языку и т.д.
Важным шагом в деле укрепления позиций русского языка в мире было принятие Федеральной целевой программы "Русский язык" на 2002 - 2005 годы. На исследования в области обучения русскому языку как иностранному, подготовку и повышение квалификации преподавателей русского языка как иностранного, поддержку русских культурно-образовательных центров за рубежом и т.д. государство затратило более 800 млн. рублей. Однако этих средств оказалось явно недостаточно.
Большой вклад в распространение русского языка за рубежом вносит Российский центр международного научного и культурного сотрудничества (Росзарубежцентр). Он обладает постоянно действующей сетью курсов русского языка в дальнем зарубежье. Такие курсы действуют в 38 странах при 43 представительствах Росзарубежцентра - российских центрах науки и культуры (РЦНК), на которых ежегодно обучаются от 15 до 20 тыс. человек. На базе этих центров проводятся "дни" и "недели" русского языка, семинары для преподавателей русского языка, "круглые столы", олимпиады русского языка и т.д. Это способствует росту интереса к русскому языку и культуре, увеличению количества слушателей курсов, привлечению молодежи к обучению в российских вузах.
В 1999 году в нашей стране был открыт Центр развития русского языка, который уже провел на высоком организационном и профессиональном уровне ряд крупномасштабных международных мероприятий, имевших широкий общественный резонанс (Международный конкурс по русскому языку выпускников общеобразовательных школ стран СНГ и Балтии, совместная олимпиада по русскому и немецкому языку среди студентов и школьников в рамках российско-германского молодежного форума "Вместе в ХХI век" и др.).
Важная роль в поддержке русского языка в странах СНГ и Балтии принадлежит Правительству Москвы, которое осуществляет ряд программ по оказанию содействия образованию на русском языке. В подарок от Москвы школы с обучением на русском языке в странах СНГ и Балтии ежегодно получают сотни тысяч экземпляров учебников и учебно-методических пособий. В странах Балтии реализуется программа "Стипендия мэра Москвы" (за время ее действия с 1997 г. стипендиатами стали более 600 человек). При поддержке Правительства Москвы проводятся международные олимпиады по русскому языку среди школьников стран СНГ и Балтии, для педагогов русскоязычных школ ближнего зарубежья организуются курсы повышения квалификации и т.д.
Несмотря на наметившиеся позитивные сдвиги в деле укрепления позиций русского языка в мире, по-прежнему острой остается проблема ресурсов. Финансовые возможности государства остаются весьма ограниченными. В настоящее время решается вопрос о создании фонда по поддержке русского языка за рубежом, который мог бы частично решать эти проблемы. И все же главным условием усиления роли русского языка в современном мире является экономический рост, расцвет науки и всех форм духовной культуры в нашей стране.

32. 
    Особые формы существования языка, возникшие как результат языковых контактов. Пиджины, маргинальные языки (суржик, трасянска и т.п.) и креольские языки.
    

Разноязычие-факт, который затрудняет понимание – привело к появлению новой профессии-переводчика+создание языков-посредников.
2 вида челов. общения: - внутриязыковое; - межъязыковое.
В эпоху Декарта потенциальная возможность общения с другими языками-1%,к нач.20 в.- %, в 21 в.-50%. Считается, что сейчас каждый 7-ой человек владеет иностранным языком.
Языки международного общения бывают: -естественные (международные, мировые); - искусственные (плановые); - смешанные (гибридные)
Смешанные появляются для делового общения.18 в. Сабир-для торговых связей (исп., фр., португ., персид., арабс., греч.).
Пиджин-язык общения европейских колонизаторов с местным туземным населением. 1–ый пиджин появляется в Китае. В настоящее время около 50-ти пиджинов.(Океания, Вост.Азия, Африка).Все пиджины имеют ряд общих признаков: - аналитический строй; - агглютинативность; - бедный словарный запас; - упрощенные морфологические и синтаксические подсистемы. Бывают случаи, когда пиджин закрепляется надолго и становится основным средством общения данного социума, региона – креолизованный язык. При дальнейшем использовании происходит развитие пиджина, обогащение словаря, стандартизация синтаксиса, морфологии, фонетики.
Креольские языки – языки, сформировавшиеся на основе пиджинов и ставшие родными для определенного коллектива их носителей. Креольские языки распространены в Африке, Азии, Америке и Океании. К креольским языкам, сформировавшимся на базе англоязычных пиджинов, относятся: джагватаак (Ямайка), крио (Гвинея), ток-писин (Папуа – Н.Гвинея).
Койне - языковое образование, которое в 3-1 в. до н.э. в Греции возникло как средство наддиалектного общения в этой стране. Сейчас койне-это средство любого наддиалектного или межплеменного общения. Часто койне становится основой для литературного языка. + маргинальные языки в Ирином докладе были, если не ошибаюсь