Вопросы к тексту: Что составляет основу коллекции Государственного музея искусств Узбекистана?

11-КЛАСС

Лексический диктант.

Творческий псевдоним, подвижник из Нукуса, создатель музея, масляная живо-пись, реставратор картин, легендарный коллекционер, рукопись искусствоведа, за-претное искусство, средневековый стиль уникальный талант, характерная особен-ность, благодарные зрители, культурное наследие.

Самопроверка правильности написания по слайдам.
Говорение.Ученики по цепочке устно составляют предложения с записанными словосочетаниями. Учитель может заранее разместить на слайдах со словосочетани-ями, иллюстрирующие возможные варианты предложений, портреты художников, реставраторов, репродукции картин, фотографии музейных экспонатов.
Образец: Усто Мумин — творческий псевдоним знаменитого художника А. Никола-ева. Реставратор картины хорошо знал характерные особенности стиля художника.
Аудирование. Прослушайте текст. Ответьте на вопросы.
Основа коллекции Государственного музея искусств Узбекистана — произведе-ния живописи и графики русских и зарубежных мастеров, собранные князем Ро-мановым. Вначале экспозиция размещалась во дворце, построенном по проекту архитектора А. Бенуа. Новое здание, похожее на огромный куб, находится в центре Ташкента. В залах музея выставлены шедевры, написанные В. Тропининым, И. Ре-пиным, В. Суриковым. Посетителей привлекают лирические пейзажи И. Левитана и П. Бенькова. Здесь можно увидеть также экспонаты, переданные Русским музе-ем в Санкт-Петербурге, Третьяковской галереей. В 2019 году в музей был переве-зен клад, найденный в подвале особняка князя Романова — картины, иконы, ста-ринные золотые и серебряные монеты и посуда. Искусствоведы и реставраторы из лучших музеев мира изучат и восстановят редкие произведения искусства.
Вопросы к тексту:
1. Что составляет основу коллекции Государственного музея искусств Узбекистана?
2. Как пополнялось собрание музея в Ташкенте?
3. Где размещалась первая экспозиция музея?
4. Картины каких русских художников можно увидеть в залах музея?
5. Кто занимается реставрацией сокровищ, найденных в особняке Романова?
Письмо.Запишите предложения, изменив их по образцу. Правильно ставьте знаки препинания. Подчеркните согласованные определения, выраженные причастными оборотами.
Образец: Написанные маслом картины художника можно увидеть в Государ-ственном музее искусств. — Картины художника, написанные маслом, можно уви-деть в Государственном музее искусств.
1. С портрета на зрителей смотрит напоминающий ангела юноша с птичкой в руках.
2. Туристы охотно покупают имитирующие средневековые миниатюры работы местных мастеров.
3. Изображенные на полотнах Усто Мумина лирические герои привлекают внимание зрителей.
4. Трагическая история странствующего по городам поэта Машраба потрясла художника. 5. Любителей искусства привлека-ет в Нукус сохраненное в музее Савицкого запретное искусство русского авангарда.
Контрольная работа 3
Задание 1.Определите род и число существительных.
Отношения, взаимодействия, возможность, просвещение, таблицы, обыкновен-ное, юность, спутник, самостоятельность, сердца, санки, генетика, возможность, болезнь, катастрофа, отношения, энергия, слой, уровень, изобретатель, принцип.
Задание 2. Тесты. Вставьте вместо точек правильный вариант слова и запишите в тетрадь.
1. Почитай (кого?) …, как (кого?)… .
А) учителю, родителю
Б) учителя, родителя
2. В школе я … не только русский язык, но и английский.
А) учился
Б) изучал
3. Пифагор был… .
А) древнегреческого философа и математика
Б) древнегреческим философом и математиком
4. В науке нет коротких… .
А) путей
Б) пути
5. Несмотря ни на что, он всё-таки смог достичь… .
А) успеха
Б) успеху
Задание 3. Расскажите о своих интересах, увлечениях, о том, как вы проводите
свободное время. Вы можете рассказать:
— где вы учитесь;
— чем вы интересуетесь, как, когда и почему появился у вас этот интерес;
— что вы любите делать в свободное время;
— как вы предпочитаете отдыхать (дома, за городом, в парке и т. д.);
— любите ли вы театр, живопись, музыку, танцы, компьютерные игры и т. д.
В вашем рассказе должно быть не менее 5 фраз.
Контрольная работа 4
Работа с текстом.
Задание 1. Прочитайте текст и выполните задания.
Величайшее богатство народа — его язык! Меткий и образный русский язык особенно богат пословицами. Их тысячи, десятки тысяч! Как на крыльях, они пе-релетают из века в век, от одного поколения к другому, и не видна та безграничная даль, куда устремляет свой полёт эта крылатая мудрость...
Издание русских пословиц, собранных на протяжении нескольких десятилетий прошлого века диалектологом и писателем В. И. Далем, послужит великому и бла-городному делу изучения неисчерпаемых богатств нашей отечественной культу-ры, великого и могучего языка нашего.
(По М. А. Шолохову)
Задание 2. Найдите в тексте и выпишите прилагательные. Письменно укажите их разряд.
Задание 3. Из первого абзаца выпишите словосочетания «прилагательное + суще-ствительное», укажите род, число и падеж прилагательного.
Задание 4. Найдите и выпишите из текста антонимы к прилагательным беден, на-стоящий, слабый, зарубежный.
Задание 5. Найдите и выпишите из текста синонимы к прилагательным грандиоз-ный, бесконечный, верный.
Задание 6. Составьте два предложения с прилагательными из текста