Vuzlit ru рефераты, курсовые, дипломные

O’ZBEKISTON RESPUBLIKASI AXBOROT TEXNOLOGIYALARI
VA KOMMUNIKATSIYALARINI RIVOJLANTIRISH VAZIRLIGI
MUHAMMAD AL-XORAZMIY NOMIDAGI
TOSHKENT AXBOROT TEXNOLOGIYALARI UNIVERSITETI
URGANCH FILIALI

“Kompyuter injiniringi” fakulteti

“Axborot xavfsizligi” kafedrasi
«Ekranlashtirilgan shlyuz asosida qurilgan tarmoqlararo ekran » mavzusida
INDIVIDUAL LOYIHASI 2


Raislar:
Salayev A __________
Turdiyev T _____ _____
Sadikov M __________
Ilmiy rahbar: Sabirov Bahrom__________
Bajardi: Nishonov Najmiddin__________

«___» ____________ 2023 y.Urganch 2023

MUNDARIJA

1.1Ta'rif va boshqa nomlar 6
1.2 Tarmoq ekranlarining turlari 7
1.3 Afzalliklari va kamchiliklari 9
1.4 Shaxsiy xavfsizlik devori 9
2.1 Ruxsatsiz kirish qalqoni 11
2.2Xavf darajasi 12
2.3 Xavfsizlik devorlarining asosiy komponentlari 15
Filtrlash marshrutizatorlar 15
Tarmoq darajasidagi shlyuzlar 19
Ilova darajasidagi shlyuzlar 22
2.4 Ekranlangan shlyuzga asoslangan xavfsizlik devori 26
2.5 Dasturiy ta'minotni himoya qilish usullari 28
3.1 Обзор Comodo Internet Security sharhi 32
3.2 asosiy xususiyatlar 32
3.3 Yangi "Sandbox"texnologiyasi 43

Xulosa…………………………………………………………………………..
Foydalanilgan adabiyotlar..............................................................................
KIRISH
Masalani dolzarbligi mamlakatimizda ta’limga e’tibor yildan yilga ortmoqda. Talim tizimida axborot texnologiyalarini qollash, multimedia texnologiyalaridan foydalanish ta’lim sifatini yaxshilashda muhim ahamiyat kasb etib bormoqda. “Axborot Texnologiyalari va kommunikatsiyalari rivoji barcha sohalarning jadal taraqqiyotiga xizmat qiladi, odamlarga qulaylik yaratadi” deb takidlaydi Prezidentimiz Shavkat Mirziyoyev. Talimda multimedia materiallarini qollash o‘quvchilarni fanga bolgan qiziqishini orttirishda, ularni fanni chuqur organishida katta rol o‘ynaydi. Kompyuter savodxonligini oshirish, kompyuterdan to̒g’ri foydalanish ko‘nikmalarini shakllantirishda yordam beradi. Multimedia materiallarining potensial afzalliklari haqida Meer Tinglovchiga(Maer) ham aytib o‘tgan. video va audio axborotlarni qabul qilish imkoniyatini yaratgan holda, alohida olingan ushbu imkoniyatlarning har biridan ham ko‘ra multimedianing malum ustunligi mavjud.
Multimedia vositalarini talimda qollash quyidagilarga imkoniyat yaratadi:

• 
  talimning gumanizatsiyalashuvini ta’minlash;
  
• 
  oquv jarayonining samaradorligini oshirish;
  
• 
  talim oluvchining shaxsiy fazilatlarini rivojlantirish (ozlashtirganlik, bilimga chanqoqlik, mustaqil ta’lim olish, ozini ozi tarbiyalash, ozini ozi kamol toptirishga qaratilgan qobiliyatlilik, ijodiy qobiliyatlari, olgan bilimlarini amaliyotga qolay olishi, organishga bolgan qiziqishi, mehnatga bolgan munosabati);
  
• 
  talim oluvchining kommunikativ va ijtimoiy qobiliyatlarini rivojlantirish;
  
• 
  kompyuter vositalari va axborot elektron ta’lim resurslari yordamida har bir shaxsning alohida (individual) ta’lim olishi hisobiga ochiq va masofaviy ta’limni individuallashtirish va differensiyalash imkoniyatlari sezilarli darajadakengayadi;
  
• 
  talim oluvchiga faol bilim oluvchi subyekt sifatida qarash, uning qadrqimmatini tan olish;
  
• 
  talim oluvchining shaxsiy tajribasi va individual xususiyatlarini hisobga olish;
  
• 
  mustaqil o’quv faoliyatini olib borish, bunda ta’lim oluvchi mustaqil o’qib va rivojlanib boradi.
  

Multimedia vositalari yordamida shaxsga yo’naltirilgan ta’limni amalga oshirish jarayoni zamonaviy, ko’p tarmoqli, predmetga yo’naltirilgan multimediali o’quv vositalarini ishlab chiqishni va foydalanishni talab etadi. Ta’lim oluvchilarning individual xususiyatlarini hisobga olish va ularning manfaatdorligini (motivatsiyasini) oshirishga ko‘maklashish imkoniyatlariga ko’ra, shuningdek, har xil turdagi multimediali o’quv axborotlarining uyg’unlashuvi, interfaollik, moslashuvchanlik sifatlariga ko’ra multimedia foydali va mahsuldor ta’lim texnologiyasi hisoblanadi.