Oqıw iskerlik nátiyjeleri:
Student:
1. Tema boyınsha tiykarǵı bilimlerdi qollay biliw haqqında maǵlıwmatlardı sistemalastırıp aladı ;
2. Ámeliy jumısların ótkeriw ushın óz jobaların islep shıǵadı ;
3. Islegen jobaları tiykarında juwmaq shıǵaradı ;
Tálim usılları
|
Suxbat, intellektual hújim, baxs.
|
Tálim shólkemlestiriw forması
|
Ulıwmalıq, jámáátlik, kishi Toparlarda islew.
|
Tálim quralları
|
Lekciya teksti, slayd, kórgezbeli materiallar, marker, skoch, qaǵaz.
|
Tálim beriw sharayatı
|
Arnawlı texnikalıq qural menen úskenelestirilgen, toparlarda islewge maslastırılǵan bólim.
|
Monıtorıng hám bahalaw
|
Awızsha soraw : soraw -juwap,
|
|
|
№11 Laboratoriya sabaǵınıń texnologiyalıq kartası
Jumıs basqıshları hám waqıtı
|
Iskerlik mazmunı
|
Tálim beriwshi
|
Tálim alıwshılar
|
1 basqısh.
Kirisiw
(15 min)
|
Sabaq temasın, maqsetin, sabaqtan kútilip atırǵan nátiyje hám sabaqtı aparıw rejesin aytıp ótedi.
|
Tıńlaydıl, jazıp aladı.
|
2 basqısh
Tiykarǵı basqısh
(55 min)
|
2.1. Studentlerge tapsırmalar oqıp beriledi.
2.2. Bilimlerdi aktivlestiriw maqsetinde sorawlar beriledi. Juwaplar intellektual hújim usılı arqalı alıp barıladı.
2.3. Studentlerdi kishi Toparlarǵa bolıp, málim tema boyınsha tapsırma beriledi. Oqıw materialları, bahalaw kórsetkishleri hám kriteriyalari tarqatıladı. Prezentaciya ushın plakatlar, markerler tarqatıladı, tapsırma qaǵıydası tákiraran túsindiriledi. Toparlarda jumıs baslanǵanın aytadı hám waqıt belgilenedi.
2.4. Prezentaciya baslanǵanlıǵın xabar beredi, tayın toparlar óz teması boyınsha prezentaciya etedi. Qalǵan toparlar, oqıtıwshı tárepinen aljasıqlar, jetiskenlikler aytıladı, qosımsha sorawlarǵa juwaplar beriledi.
2.5. Prezentaciya juwmaqlanadı, prezentaciyanı orınlawda dus kelgen qıyınshılıqlar haqqında aytıladı.
|
Sorawlarǵa juwap beredi. Analiz etedi.
Tapsırmanı orınlaw haqqında pikirler beriledi, analiz etedi hám juwmaq shıǵarıladı. Ámeliy jumıslar prezentaciya etiledi.
Ulıwmalastırıp juwmaq shıǵaradı. Tıńlaydı.
|
3 basqısh
Juwmaqlaw-shı basqısh
10 minut
|
3.1. Tema boyınsha juwmaq shiǵarıladı, etilgen islerdi kelesinde kásiplik xızmetlerde áhmiyetke iye ekenligi studentlerge túsintiriledi.
3.2. Ózbetinshe jumıs ushın tapsırma beriledi.
|
Sorawlarǵa juwap beriledi. Tıńlaydı.
Tapsırmanı jazadı
|
Studentlerde psixodrama ótkeriw kónlikpesin qáliplestiriw.
Jumıstıń barisi:
1. Trener tárepinen qatnasıwshılarǵa qandayda bir-bir turmıslıq (ádetde, tartıslı ) yamasa shártli jaǵdaydıń usınıs etiliwi jáne bul jaǵdaylardıń 3-4 adamlıq gruppalarda óz rolınen kelip shıǵıp jırlawı bolıp tabıladı.
2. Rollı oyınlarda rol retinde hár túrlı predmetler (ruchka, chashka, parta ), janzatlar (qasqır, qoyannıń da qatnasıwı bar bolsa, psixodrammada tek social munasábetler gewdelengen rol (áke, ul, direktor, psixologdıń ámeldegi bolıwı talap etiledi.
3. Studentler ózlerinde tómendegi jaǵdaylardı sinap, psixodrama ótkeredi. Yaǵniy tómendegishe: bir gruppa adamlar hesh kimse joqlar aralga túsip qalıwları hám sol aralda belgili múddet turmıs keshiriwin kórsetip beriw usınıs etiledi. Qatnasıwshılarǵa gruppanıń hár bir qatnasıwshısı aralga túsip qalǵanǵa shekem kemede belgili roldı (kapitan, kapitan járdemshisi, teńizshi, jolawshı ) atqarıp kelgenligi túsindirme retinde aytıladı.
Mashqalalı jaǵdaylar, jaǵdaylar hám olardı qaysı tártipte jırlaw sıyaqlı tárepler trener tárepinen gruppanıń quramı hám qatnasıwshılardıń turmıslıq máselelerinen kelip shıqqan halda saylanadı. Psixodramanıń eń jaqsı tárepi sonda, qatnasıwshı oziniń haqlıǵına isenedi de ózleri turpayın sol isenimge muwapıq halda korinedi, óz omirlik qádiryatlarina toyınǵan halda ózin tutadı da buǵanıń jaqsı ónim beriwige isenedi. Biraq ol qanday da túsiniksiz sebeplerge kóre óziniń turpayı átiraptaǵı insanlar menen óz-ara munasábetlerdi jamanlastırıp otırǵalıǵın túsinip jetedi. Sonday, psixodramma ekenin aytıw kerek bir processlerde ne qılıw kerekligin “ulıwma bilmay qalǵan”lar ushın da júdá paydalı. Bunnan tısqarı, psixodrammaniń aqırında ótkeriletuǵın saxnalastırılǵan processlerdi dodalawı da paydalı bolıp tabıladı. Bunday dodalaw qatnasıwhılarǵa shaxslar aralıq óz-ara munasebetlarga jaman tásir etip óz xarakterindegi ayrıqshalıqlardan bilip alıwǵa jardem beredi.
Derek: Psixologiya treningi. A. Akimova Igra v treninga. A. Grigorievna.
№12 Laboratoriya
Do'stlaringiz bilan baham: |
