Waqıt: 4 saat Studentler sanı

Agressiyanı joq qılıw boyınsha oyın hám rollı oyınlardı ótkeriw.
«Bólimge alıw»
Maqset: psixofiziologiya «bólimlerin» boshatish hám relaksaciya (eljirew) usılların jetilistiriw.
Kórsetpe: Qatnashıwshıları aldınan ózinden qolaysız bolǵan jaǵdayda jaylasadı. Bunda qaysıdur bos terisi yamasa buǵinlerde lokal «bólek» paydo boladı. Bir neshe minut ishinde bólekte turǵan jerdi anıqlaw odan qutılıw, bosatıw kerek.
Túsindiriw. Juwmaqlawshı talqılanadı: qatnashıwshılar óz sezimleri menen bolisedi.
Bul shınıǵıwdı ótkeriw maqsetke muwapıq emes dep esaplaymız. Denege qánigelesken psixoterapiya boyınsha shınıǵıwlardı tek ǵana tiyisli sertifikatqa iye qánige ótkeriw huqıqına iye.

№11 Laboratoriya

Tema : Sportda háreket ilmiy tájriybeleri hám qánigelestirilgen intellekt. Sportda qánigelestirilgen intellektler xarakteristikası. (2 saat).

Waqıt: 4 saat	Studentler sanı :
Oqıw shınıǵıwınıń forması :	Laboratoriya
Oqıw shınıǵıwınıń dúzilisi	Studentler psixologiyalıq tayarlıqta trenerning basqarıw usılı jáne onıń áhmiyeti haqqında islenbe tayarlaydı.
Oqıw shınıǵıwı maqseti: Studentlerde shınıǵıw processinde sportshında psixologiyalıq turaqlılıq, psixik bekkemlik, joqarı dárejedegi sport formasın qáliplestiriw teması boyınsha ámeliy bilimlerdi úyreniw.
Pedagogikalıq wazıypalar : 1. Tema boyınsha tiykarǵı bilimlerdi qollay biliw, bilimlerdi tereńlestiriw; 2. Tema boyınsha ámeliy bilimlerdi qollay biliw; 3. Ámeliy islerdi ótkeriwde qosımsha maǵlıwmatlar beriw;