X umarov husnixat o`qitish metodikasi guliston 2013 O`zbekiston respublikasi oliy va o`rta

Mustahkamlash va baholash uchun savollar: Husnixat va uni o`qitish metodikasining predmeti nimaq 2. Husnixat va uni o`qitish metodikasi vazifalarini ayting. 3. Husnixatga o`rgatishning ijtimoiy ahamiyati nimalardan iboratq
O‘qituvchi-_talaba__5-bosqich__Umumiy_yakuniy_xulosalar_chiqarish'>O‘qituvchi- talaba
5-bosqich	Umumiy yakuniy xulosalar chiqarish: Maqsad va vazifalar bajarilganligi tahlil qilinadi, tegishli takliflar beriladi, mustaqil ish topshiriqlari tarqatiladi.	O‘qituvchi

Asosiy masalalar:

1. 
   Husnixat darslarini tashkil etish.
   
2. 
   O`qituvchi o`z yozuvini mukammallashtirish uchun olib boradigan ishlari.
   
3. 
   O`qituvchining darsga tayyorlanishi.
   

Tayanch tushunchalar: dastur, izchillik, harf elementi
Asosiy masalalar bayoni
1. Husnixat darslarini tashkil etish. Boshlang`ich sinflar dasturi bo`yicha 1-4-sinflarda husnixat darslari o`tiladi.
Dasturga ko`ra 1-sinfda husnixatga o`rgatish savod o`rgatish bilan bir paytda amalga oshiriladi. Bunda o`quvchilar husnixatning gigienik talablariga rioya qilishlari, harflarni garfik jihatdan to`g`ri shakllantirishlari, ulashlari, ritm asosida yozishlari nazarda to’tiladi. 1-sinfda xat-savod o`rgatish davrida bolalar yozuvga bevosita yozuv daftarlaridagi materiallar asosida o`rgatiladi.
1-sinfning 2-yarim yilligida o`qituvchi husnixatga o`rgatishni ona tili darslariga qo`shib olib borsa ham, o`z ishlarini rejalashtirib olishlari zarur. Bunda harflar elementining qiyaligiga, harflar bo`yining tengligiga, harflar va so`zlar orasidagi oraliq masofalarning teng bo`lishiga e’tibor berilishi kerak.
Savod o`rgatishdan keyin yozuv sharti ham o`zgaradi. O`quvchilar daftarlarida harf namunalarining yo`qligi sababli ular qo`shimcha bir qancha shartlarni bajarishlari zarur. Jumladan, bosma harflarni yozma harflarga aylantirish, ulanishini aniqlay olishlari va so`zlarni qatorlarga to`g`ri joylashtirishni mustaqil amal oshirishlari kerak. Bundan tashqari mashq shartlarini ham bajarishlari darkor. Shuning uchun o`qituvchi yozuv materiallarini ko`zdan kechirib, yordamga muhtoj holatlarni o`ziga belgilab olishi va qisqa izohlashlardan foydalanish zarur.
2-sinfda husnixat darslari har haftada ona tili darslarining oxirgi bir soati ajratiladi va o`quv yili davomida 33 soatni tashkil etadi.
2-sinfda husnixat darslarini rejalashtirishda quyidagilarga e’tibor berish kerak:
a) bir chiziqli daftarlarning qiyinligini hisobga olib harflarni genetik tamoyili asosida yozdirishi;
b) har bir harfning o`zidan oldingi yoki keyingi harfga ulanishini o`rgatib borish;
s) harflarning elementlarini o`xshashligini hisobga olib guruhlash;
d) bosh harflarning elementlarini yuqoriga va pastga tomon tushushini hisobga olgan holda guruhlash;
e) matnlarning bolalar hayotiga mos bo`lishiga erishish;
f) imlosi qiyin so`zlarni yozuv materiali sifatida tanlash;
g) yozuv sur’atini oz-ozdan tezlashtirib borish.

3-4-sinfda har bir ona tili darsining 8-10 daqiqasini husnixatga ajratiladi. Unga gigienik talablar, bilimlar mustahkamlanadi. Bolalar bir chiziqli daftarga bosh va kichik shakllai bir xil, tuzilishi murakkab harflarni yozishga o`rganadilar, ritm bilan yozishni, harflarni ulab so`z, gap yozishni mashq qiladilar.