Xalqaro baholash dasturlarining me'yoriy asoslari
savodxonlik Tabiiy-ilmiy
Download 1.94 Mb.
|
XALQARO BAHOLASH DASTURLARINING ME\'YORIY ASOSLARI
- Bu sahifa navigatsiya:
- Funktsional savodxonlikni baholash modeli
- PISAda o‘quvchilarning bilim sifati monitoringi 5 ta yo‘nalish bo‘yicha aniqlanadi.
- 2015-yilda o‘tkazilgan tadqiqot natijalari (O‘qish savodxonligi yo‘nalishi)
- 2015-yilda o‘tkazilgan tadqiqot natijalari (Matematik savodxonlik yo‘nalishi)
- 2015-yilda o‘tkazilgan tadqiqot natijalari (Tabiiy-ilmiy savodxonlik yo‘nalishi)
- Programme for International Student Assesment
- O‘quvchilarning kompetentligini aniqlashga yo‘naltirilgan o‘quv topshiriq na’munasi
- E’TIBORINGIZ UCHUN RAHMAT!
|
savodxonlik
Tabiiy-ilmiy savodxonl k O’qish savodxonligi Matematik savodxonlik Tabiiy-ilmiy savodxonlik O’qish savodxonligi Matematik savodxonlik Tabiiy-ilmiy savodxonlik Funktsional savodxonlikni baholash modeliMatematik savodxonlik Tabiiy-ilmiy savodxonlik Global kompetentsiyalar O’qish savodxonligi 4% 4% 4% 33% 33% 22% Iqtisodiy savodxonlik Ishtirokchi davlatlar soni43 ta 57 ta 74 ta 65 ta 2000 yil 32 ta 2009 yil 2006 yil 2003 yil 72 ta PISA testlarida ishtirok etayotgan davlatlar soni tobora ortib bormoqda. 2015 yil 2012 yil 2018 yil 78 ta PISAda o‘quvchilarning bilim sifati monitoringi 5 ta yo‘nalish bo‘yicha aniqlanadi.Tadqiqot yo‘nalish- lari *O‘qish savodxonligi *Matematik savodxonlik Moliyaviy savodxonlik Kompyuter savodxonligi *Tabiiy-ilmiy savodxonlik *Izoh: O‘zbekiston 2021-yilda 3 ta (o‘qish savodxonligi, matematik savodxonlik, tabiiy-ilmiy savodxonlik) yo‘nalish bo‘yicha ishtiroki etishi ko‘zda tutilmoqda. 2015-yilda o‘tkazilgan tadqiqot natijalari (O‘qish savodxonligi yo‘nalishi)
Manba: http://www.oecd.org/pisa/ 2015-yilda o‘tkazilgan tadqiqot natijalari (Matematik savodxonlik yo‘nalishi)
Manba: http://www.oecd.org/pisa/ 2015-yilda o‘tkazilgan tadqiqot natijalari (Tabiiy-ilmiy savodxonlik yo‘nalishi)
Manba: http://www.oecd.org/pisa/ Programme for International Student AssesmentXalqaro baholash dasturi PISA tadqiqotni quyidagi vositalar yordamida amalga oshiradi:
3 statistik tahlil qilish yuzasidan ko‘rsatmalar. Mo‘ljalimiz: o‘quvchilarimizda XXI asr ko’nikmalarini shakllantirish, raqobatbardosh kadrlarni tayyorlash uchun mustahkam zamin yaratish.Buning uchun nimalarni amalga oshirdik va yana qanday ishlarni bajarish zarur? O‘quvchilarning kompetentligini aniqlashga yo‘naltirilgan o‘quv topshiriq na’munasiGULZOR Lola tomorqasida gulzor tashkil qilmoqchi. Unda gulzor atrofini chegara bilan o‘rash uchun 32 metr sim bor. Lola quyida berilgan qaysi shakllarda gul ekishi mumkin? Berilgan jadvalning har bir qatoridan “Ha” yoki “Yo‘q” belgisini belgilang.
I shakl II shakl III shakl IV shakl O‘quvchilarning kompetentligini aniqlashga yo‘naltirilgan o‘quv topshiriq na’munasiDiagrammada o’g’il va qiz bolalar bo‘yining o‘rtacha o‘sish grafigi ko‘rsatilgan. BO‘Y O‘SISHI 1-topshiriq. Grafikdan foydalanib 12 yoshdan so‘ng qiz bolalar bo‘yi o‘sishining o‘rtacha ko‘rsatkichi sekinlashganligini tushuntirib bering. Javob:12-14 yosh oralig‘ida qizlar bo‘yi 10 sm, o‘g‘il bolalar bo‘yi 18 sm ga o‘sgan. 2-topshiriq. Grafikdan qaysi yoshlarda qiz bolalarning o‘rtacha bo‘yi o‘g‘il bolalarning o‘rtacha bo‘yidan baland bo‘lganligini aniqlang. Javob:11-13 yosh oralig‘ida 3-topshiriq. Grafikda qaysi yoshlarda o‘g‘il va qiz bolalar bo‘ylarining o‘rtacha ko‘rsatkichi teng bo‘lganligini ko‘rishimiz mumkin. (yoshini va bo‘yi balandligini ko‘rsating) Javob:11 yoshda 145 sm, 13 yoshda 160 sm Mazkur halqaro baholash dasturlari Respublikamiz ta’lim tizimini mazmunan yangilash, innovatsion ta’lim muhitini yaratish, ta’lim sifatini orttirishni talab etadi va quyidagi vazifalarni amalga oshirish zaruratini keltirib chiqaradi:2 7 Xalqaro baholash dasturlari PIRLS TIMSS va PISA talablari asosida o‘qish, o‘zbek tili va adabiyoti, matematika va tabiiy o‘quv fanlari bo‘yicha o‘quv va nostandart adaptiv topshiriqlarini shakllantirish, o‘quvchilarning mustaqil ish daftarlarini bosma shaklda va modulli o‘qitish tizimiga asoslangan elektron variantini tayyorlash axborot texnologiyalari vositasida baholash mexanizmini ishlab chiqish Xalqaro baholash tizimi TALIS (Teaching and Learning International Survey) talablari asosida pedagog kadrlarning kasbiy kompetentligini aniqlash uchun kvalimetrik diagnostika anketa so‘rovnomasini tayyorlash va on-lain tizimi vositasida aniqlash Pedagog kadrlar tomonidan o‘zining kasbiy kompetentligini mustaqil nazorat qilish va o‘z-o‘zini baholash imkonini beradigan kvalimetrik diagnostika topshiriqlaridan iborat metodik va elektron ta’lim resurslarini ishlab chiqish zarur E’TIBORINGIZ UCHUN RAHMAT!Download 1.94 Mb. Do'stlaringiz bilan baham: 
|