Xamidov abulqosimning kimyoda sinfdan tashqari ishlar fanidan tayyorlagan

Onlayn arizani ta’lim muassasasi tomonidan ko‘rib chiqish tartibi 

O‘quvchining onlayn arizasida xato va noto‘g‘ri ma’lumotlar Mas’ul xodim 

tomonidan  arizani  rad  etishga  asos  bo‘ladi.  Boshqa  sabablar  bilan  onlayn 

arizani  rad  etishga  yo‘l  qo‘yilmaydi. O‘quvchining  onlayn  arizasini 

tasdiqlash mas’ul xodim tomonidan faqat bir marotaba amalga oshiriladi va 

---

shu  orqali  o‘quvchi  ta’lim  muassasasini  bitirgunga  (o‘zgartirgunga)  qadar 

onlayn olimpiadada ishtirok etishi mumkin. 

      Onlayn olimpiadaning test topshiriqlarini bajarish tartibi 

 O‘quvchi  berilgan  topshiriqlarni  tanlash  orqali  ixtiyoriy  ketma-ketlikda 

yechishi  mumkin. O‘quvchi  berilgan  har  bir  topshiriqning  faqat  bitta  javob 

variantini  belgilaydi  yoki  berilgan  topshiriqning  hech  bir  javob  variantini 

belgilamasligi  mumkin. O‘quvchi  o‘z  xohishiga  ko’ra  “Yakunlash” 

tugmasini  bosish  orqali  onlayn  olimpiadada  o‘z  ishtirokini  tugatishi 

mumkin. O‘quvchi  onlayn  olimpiadani  “Yakunlash”  tugmasini  bosib 

yakunlagadan  so‘ng,  ushbu  onlayn  olimpiadada  yana  qaytadan  ishtirok 

etishiga  yo‘l  qo‘yilmaydi. O‘quvchi  onlayn  olimpiadani  berilgan  vaqt 

muddatidan  oldin  yakunlash  imkoniyatiga  ega.  Bu  holda  natijalarni  barcha 

uchun ajratilgan vaqt tugagandan keyin ko’rish mumkin bo’ladi.  

---

O‘quvchi  ajratilgan  vaqt  davomida  onlayn  olimpiadani  yakunlashga 

ulgurmasa,  axborot  tizimi  uni  avtomatik  tarzda  yakunlaydi.     «Kimyodan 

sinfdan  tashqari  ishlar»  fanidan  ta’lim  texnologiyasi  «Iqtisodiy  oliy  ta’lim 

muassasalarida  ma’ruza  va  seminarlarni  o’qitish  texnologiyasi»  o’quv 

qo’llanmasida  bayon    etilgan  dars  mashg’ulotlarida  yangi  texnologiyalarni 

qo’llash  qonun-qoidalariga  tayangan  holda  ishlab  chiqilgan.Talabalarga 

bilim  berishda  zamonaviy  ta’lim  texnologiyalarining  ahamiyati  to’g’risida 

so’z  borganda  Prezidentimiz  I.A.Karimovning  “O’quv  jarayoniga  yangi 

axborot va pedagogik texnologiyalarni keng joriy etish, bolalarimizni komil 

insonlar etib tarbiyalashda jonbozlik ko’rsatadigan o’qituvchi va domlalarga 

e’tiborimizni  yanada  oshirish,  qisqacha  aytganda,  ta’lim-tarbiya  tizimini 

sifat  jihatidan  butunlay  yangi  bosqichga  ko’tarish  diqqatimiz  markazida 

bo’lishi darkor” degan so’zlarini ta’kidlash o’rinlidir. Bu masala “Barkamol 

avlod  yili”  Davlat  dasturida  ham  asosiy  yo’nalishlardan  biri  sifatida  e’tirof 

etilgan.Kitobda  keltirilgan  ta’lim  texnologiyalarining  har  biri  o’zida  o’quv 

mashg’ulotini  o’tkazish  shart-sharoiti  to’g’risida  axborot  materiallarini, 

pedagogik  maqsad,  vazifa  va  ko’zlangan  natijalarni,  o’quv  mashg’ulotning 

rejasi, o’qitishning usul va vositalarini mujassamlashtirgan. Shuningdek, bu 

o’quv  mashg’ulotining  texnologik  kartasini,  ya’ni  o’qituvchi  va 

o’quvchining  mazkur  o’quv  mashg’ulotida  erishadigan  maqsadi  bo’yicha 

hamkorlikdagi faoliyatning bosqichma-bosqich ta’riflanishini ham o’z ichiga 

oladi.Kitob  tarkibi  kirish,  ta’lim  texnologiyasining  kontseptual  asoslari,  har 

bir  mavzu  bo’yicha  ma’ruza,laboratoriya  va  seminar  mashg’ulotlarida 

o’qitish  texnologiyasidan  iborat.  Ma’lumotlar  maksimal  darajada 

umumlashtirilgan  va tartibga  solingan.  Ularni  o’zlashtirish  va yodda  saqlab 

qolishni kuchaytirish uchun jadval va chizmalardan foydalanilgan.Kitobning 

kontseptual  asoslari  qismida  dastlab  «Kimyodan  sinfdan  tashqari  ishlar» 

fanining  dolzarbligi  va  ahamiyati,  mazkur  o’quv  fanining  tarkibiy  tuzilishi, 

---

o’qitishning  usul  va  vositalarini  tanlashda  tayanilgan  kontseptual  fikrlar, 

kommunikatsiyalar,  axborotlar  berilib,  so’ngra  loyihalashtirilgan,  o’qitish 

texnologiyalari taqdim qilingan. Olti  turdagi ma’ruza mashg’ulotlari: kirish, 

tematik,  muammoli,  vizual–ma’ruza,  ma’ruza-munozara,  hamkorlikdagi 

ma’ruza berilgan. Hozirgi kunda jahon tajribasidan ko’rinib turibdiki, ta’lim 

jarayoniga o’qitishning yangi, zamonaviy usul va vositlari kirib kelmoqda va 

samarali foydalanilmoqda. O’qituvchi bilim olishning yagona manbai bo’lib 

qolishi  kerak  emas,  balki  talabalar  mustaqil  ishlash  jarayonining 

tashkilotchisi,  maslahatchisi,  o’quv  jarayonining  menejeri  bo’lishi  lozim. 

Ta’lim texnologiyasini ishlab chiqish asosida aynan shu g’oyalar yotadi.  

 

 

 

 

 

---