Xoliqova Sayoxatxon Ikramovnaning

Ertakning bolaning ruhiy rivojlanishiga ta’siri

• Ertakning bolaning ruhiy rivojlanishiga ta’siri
• Ertaklarning asosiy vazifasi – bolalarga tushunarli tilda dunyo haqida gapirib berib, ularni katta hayotga tayyorlash. Psixologlar ertaklarning bola shaxsiyatining rivojlanishiga qanday ta’sir qilishi haqidagi bir necha omillarni aytib o’tdilar.
• 1.Sehrli voqealar empatiya – ya’ni rahmdillikni shakllantiradi. Ertak qahramonlarining sarguzashtlari haqida bilgan bola, ularning taqdiri uchun qayg’uradi, ular bilan birga yovuz personajlarga qarshi kurashadi hamda qiyinchiliklarga duch kelganda ularni yengishni o’rganadi.
• 2.Ertakdagi voqealar bolalarning jinsiy rivojlanish tarbiyasida muhim
• o’rin tutadi. Qizaloqlar bo’lajak ona, yaxshi beka hamda sodiq dugona modellarini o’zlashtiradilar.
• O’g’il bolalar esa boshqa rollarni
• o’zlashtiradilar: ojizlarni himoya
• qilish, kuchli bo’lish, oila boshlig’I bo’lish.
• 3.Ertaklar orqali ota-ona o’z farzandiga
• “yaxshi” va yomon” ni ajratishni o’rgatadi. Kichkina bolalar nasihatga quloq solish u yerda tursin, uning nima ekanligini ham yaxshu tushunmaydilar. Sehrli ertaklar esa bolalarga har qanday sharoitda o’zini qanday tutish kerakligi haqida o’rgatadi. Ertaklar – yaxshilikka yetaklar!

Boshqalar bilan taqqoslash qabul qilinishi mumkin emas. Ko'pincha uzoqni ko'ra olmaydigan ota-onalar o'z farzandlarining qobiliyatlari va iste'dodlarini boshqalar bilan (do'stning o'g'li, tanishning qizi va boshqalar) bilan solishtirishni boshlaydilar va bolaning kamchiliklarini ko'rsatadilar. Buni qilish mumkin emas! Shunday qilib, o'z-o'zini hurmat qilish sezilarli darajada kamayadi va keyingi o'rganish uchun motivatsiya yo'qoladi. Siz bolani faqat o'z natijalarini yaxshilashga qaratib, u bilan solishtirishingiz mumkin;

• Boshqalar bilan taqqoslash qabul qilinishi mumkin emas. Ko'pincha uzoqni ko'ra olmaydigan ota-onalar o'z farzandlarining qobiliyatlari va iste'dodlarini boshqalar bilan (do'stning o'g'li, tanishning qizi va boshqalar) bilan solishtirishni boshlaydilar va bolaning kamchiliklarini ko'rsatadilar. Buni qilish mumkin emas! Shunday qilib, o'z-o'zini hurmat qilish sezilarli darajada kamayadi va keyingi o'rganish uchun motivatsiya yo'qoladi. Siz bolani faqat o'z natijalarini yaxshilashga qaratib, u bilan solishtirishingiz mumkin;
• Yumshoq baholash. Bolaning ta'lim
• faoliyatida tez va yuqori natijalarni
• kutmang - birinchi yilda kognitiv
• jarayon bolada maktabga qiziqish
• va muhabbatni uyg'otadigan tarzda
• shakllantiriladi, shu bilan birga
• baholar fonga o'tadi. Bundan tashqari,
• boshlang'ich maktabning 1-sinfida
• moslashish jarayonini yumshatish uchun umuman rasmiy baholash yo'q, uy vazifasi minimal;