Xorazm ma’mun akademiyasi axborotnomasi – /2020 Ўзбекистон республикаси фанлар академияси минтақавий бўлими

XORAZM MA’MUN AKADEMIYASI AXBOROTNOMASI –11/3-2022__________ 
117
chiqaruvchilardan himoya qilishga, mahsulotlarning hayoti va sog'lig'i uchun xavfsizligini nazorat 
qilishga, shuningdek, Rossiya tovar bozoridagi korxonalar faoliyati va xalqaro hamkorlikda ishtirok 
etish uchun sharoit yaratishga qaratilgan. Bo'lajak muhandislarning kasbiy kompetentsiyalari tarkibi 
o'zaro bog'liq va o'zaro bog'liq komponentlar bilan ifodalanadi: motivatsion-qiymat; kognitiv-
refleksiv, amaliy faoliyat. Tadqiqotlar shuni ko'rsatdiki, kasbiy kompetentsiyaning ushbu tarkibiy 
qismlarining rivojlanishi tufayli bo'lajak metrologlar kasbiy o'zini-o'zi rivojlantirish, o'z-o'zini 
takomillashtirish vositalarini o'zlashtiradilar va o'zlarining ijodiy imkoniyatlarini amalga oshiradilar. 
Bizning fikrimizcha, yuqoridagi tarkibiy qismlarning har biri o‘qitishning alohida metod va 
shakllaridan foydalanish bilan tavsiflanadi. Shunday qilib, kasbiy kompetentsiyaning motivatsion-
qiymatli komponentini shakllantirish uchun quyidagi usul va shakllar tanlandi: darslar davomida 
ijodiy muhit yaratish; maxsus fanlarning kasbiy mazmuni va kasbiy yo'nalishi, biznes va rolli 
o'yinlardan foydalanish; insho yozish, taqdimot ma’ruzalari, konchilik sohasida yuqori malakali 
mutaxassislar bilan uchrashuvlar, universitet bitiruvchilari bilan suhbatlar, konchilik korxonalariga 
ekskursiyalar. 
Kasbiy kompetensiyaning kognitiv-refleksiv komponentini shakllantirish uchun darslarni 
tashkil etishning quyidagi usullari va shakllari qo'llaniladi: konchilik va muhandislik loyihalarini 
tayyorlash, kompyuter o'qitish usullaridan foydalanish (mashqlar va testlar), biznes o'yinlari, aqliy 
hujum, treninglar, ilmiy konferentsiyalar, aqliy xaritalar va kasbiy adabiyotlar bilan mustaqil ishlash 
usullaridan foydalanish. 
Kasbiy kompetensiyaning amaliy-faoliyat komponentini shakllantirish uchun quyidagi usullar 
qo'llanildi: vaziyatli o'qitish usuli, o'quv muhokamasi usuli, metrologik va standart mavzular bo'yicha 
brifing darslari, mahsulot sifati mavzulari bo'yicha muammoli-qidiruv topshiriqlari; o'z-o'zini 
tekshirish va introspeksiya uchun test topshiriqlari, shuningdek og'zaki va yozma nazorat usullari. 
Talabalar va o'qituvchilarning so'rovi davomida eng muvaffaqiyatsiz o'qitish usullari aniqlandi - 
talaba yoki o'qituvchining hisoboti va frontal so'rov va kasbiy kompetentsiyaning tarkibiy qismlarini 
shakllantirish nuqtai nazaridan eng samarali o'qitish usullari guruh ishi (loyiha). usul, trening), 
munozara, rol o'ynash / biznes o'yini. 
Bo'lajak kon muhandislarini kasbiy tayyorlash uchun o'quv jarayonida talabalarning tanlangan 
mavzu-muammo bo'yicha mustaqil ishlashini ta'minlaydigan va materialni tanlash, tarqatish va 
tizimlashtirishni o'z ichiga olgan loyihalar usuli qo'llaniladi. Loyiha usuli talabalarning kelajakdagi 
kasbiy muhitida duch keladigan amaliy hayotiy vazifalarni aks ettiruvchi, rag'batlantiradigan, 
rag'batlantiradigan, quvvatlantiradigan va qamrab oladigan turli manbalardan axborotni qayta ishlash 
ko'nikma va ko'nikmalarini egallashga yordam beradi. Loyiha ishi, qoida tariqasida, o'quvchilarning 
o'ziga bo'lgan ishonchini, o'zini o'zi qadrlashini va mustaqilligini mustahkamlaydi, shuningdek, nutq 
qobiliyatlarini yaxshilashga, mavzu bo'yicha bilimlarni chuqurlashtirishga va kognitiv qobiliyatlarni 
rivojlantirishga yordam beradi. Tog'-kon muhandislarining kasbiy malakasini shakllantirishda o'quv 
jarayonida ishbilarmonlik va rolli o'yinlardan foydalanish juda muhim rol o'ynaydi, masalan, rolli 
o'yinlar: "Geologik ekspeditsiya", "Vaziyat tahlili", " Toshga ishlov berish sexidagi ishlab chiqarish 
avariyasi”, “Bu sumkada”; “Ilmiy-texnikaviy konferensiya”. Ushbu usulning didaktik ijobiy tomoni 
shundaki, o'yin ishtirokchilari to'g'ri motivatsion yordam bilan ta'lim jarayonining bir qismiga 
aylanadi va o'yinga qiziqish ko'rsatadi.