Xorazm viloyati Hazarasp tumani 28-son umumiy o’rta ta’lim maktabining Tarix fani o’qituvchisi Aminova Dilnuraning

Tarbiyaviy va rivojlantiruvchi	Tayanch kompetensiya	Kommunikativ	Axborot bilan ishlash
Umummadaniy
Shaxs sifatida o’z – o’zini rivojlantirish		Ijtimoiy faol fuqarolik
Matematik savodxonlik, fan va texnika yangiliklaridan xabardor bo’lish hamda foydalanish (2 – Izoh. Tayanch kompetensiyalar)
Xususiy kompetensiya	Fikrni bayon qilish, ma’lumot bera olish
	Tarixiy manbalar bilan ishlay olish
	Tarix ta’limiga oid nazariy bilimlarni boyitib borish
	Ijtimoiy faollik (qo’llay olish) kompetensiyasi
	Ma’naviy madaniyatga ega bo’lish (3 – Izoh. Xususiy kompetensiyalar)

O’quv jarayonini amalga oshirish texnologiyasi

Dars turi:	aralash yoki kombinatsiyalashgan: shakllantiruvchi, rivojlantiruvchi
Dars shakli:	interfaol mashg’ulot: savol – javob, jamoa bo’lib ishlash
Dars metodi:	“Interfaol metodlar”, “Guruhlarda ishlash”, “Qutqaruv operatsiyasi”, “Chunki”,“Faktlar”,“Restavratsiya”, “Bo’shliqlarni tezkor aniqlash” ta’limiy o’yinlari
Dars jihozi:	darslik, xarita, ko’rgazmali va didaktik materiallar, proyektor, AKT

DARSNING BLOK CHIZMASI

№	DARS BOSQICHLARI	BAJARILGAN ISHLAR	VAQT
1	Tashkiliy qism	Salomlashish,davomatni aniqlash,sinfni darsga tayyorlash,kun tarixi aytiladi	3 daqiqa
2	O’tilgan mavzuni takrorlash	Takrorlash,mustahkamlsh,yangi mavzu bilan bog’lash	9 daqiqa
3	Yangi dars mavzusi mazmunini tushuntirish	Yangi mavzuni tushuntirish	15 daqiqa
4	Yangi mavzuni mustahkamlash	Yangi mavzuni mustahkamlash	13 daqiqa
5	Dars yakuni va baholash	G’olib guruhni aniqlash,rag’batlantirish.Darsning so’nggi xulosasini chiqarish	3 daqiqa
6	Uyga vazifa	O’qituvchi tomonidan uyga vazifa e’lon qilinadi va keying mavzuga tayyorlanib kelish yo’nalishi aytiladi	2 daqiqa

DARSNING BORISHI:


I. Tashkiliy qism.
1.1. O’quvchilar davomati aniqlanadi. Sinfning darsga tayyorgarligi tekshiriladi. Darsning oltin qoidalari yodga olinadi hamda amal qilish kerakligi ta’kidlanadi.
Bugungi dars davomida o’tkaziladigan turli interaktiv o’yinlarda, “Rag’bat” kartochkalarda, tarqatmalarda kitob o’qishning foydali jihatlari keng targ’ibot qilinadi.
1.2. Kunning muhim voqealari aytib o’tiladi: (2 – ILOVA).
O’qituvchi tomonidan dars o’tilgan kunida tavallud topgan mashhur shaxslar, yurtimiz va jahon maydonida sodir bo’lgan muhim ijtimoiy-siyosiy ma’lumotlar, bayramlar haqida qisqacha ma’lumot berib o’tiladi.
1.3. O’quvchilarni 3 ta guruhga bo’lish: (3 – ILOVA).
O’quvchilar “Raqamlar” deb nomlangan kartochkani tanlab olish natijasida 3 ta guruhga bo’linadi.
II. O’tilgan mavzuni (Qo’qon xonligi shaharlari)
«O’zligimizni anglab, buyuk tariximizni yoshlarga tushuntirsak, ilm-ma’rifatni rivojlantirsak, hech qachon kam bo’lmaymiz».
Shavkat MIRZIYOYEV.


2.1. O’quvchilar 3 ta guruhga bo’linib bo’lgandan so’ng, guruhlariga nom qo’yishadi va qisqacha ta’rif berishadi.
1-guruh:Umarxon, 2-guruh:Nodira, 3-guruh:Uvaysiy.
2.2. “Qutqaruv operatsiyasi” (5 – ILOVA).
Ushbu o’yin davomida .
guruhlardan bittadan “qutqaruvchi”saylanadi va qolgan guruhlardan biri o’sha qutqaruvchiga savol beradi.Har bir berilgan javobga bittadan o’quvchi “qutqariladi”.Keyin jamoalar almashadilar.
Faol qatnashgan, darsn ing oltin qoidasiga amal qilgan o’quvchilar Rag’bat kartochkasi bilan taqdirlanadi.
O ’tilgan mavzuni (“Qo’qon xonligi shaharlari””) mustahkamlash uchun “Chunki” deb nomlangan interaktiv o’yini 3 ta guruh o’rtasida o’tkaziladi.

1. 
   3 ta guruh navbatma-navbat kartochka tanlab, “CHUNKI” d deb izoh aytishadi. hamda yangi mavzu bilan bog’lanishga erishiladi.Masalan: Qo’qon shahriga
   
2. 
   12 darvozadan kirilardi,CHUNKI shahar ma’muriy jihatdan 12 dahaga bo’lingan.
   
3. 
   Marg’ilon shahri savdo-sotiq bo’yicha gullab-yashnagan,CHUNKI Marg’ilon shahri Buyuk Ipak yo’lida joylashgan
   
4. 
   Faol qatnashgan o’quvchi guruh partasiga qo’yilgan “Rag’bat” deb yozilgan rag’bat kartochkani o’zining oldiga to’plab boradi.