Xorijiy tillar va gumanitar fanlar fakulteti

Orfografiya. Orfografiya prinsiplari. Fonetik prinsip, morfologik prinsip, tarixiy-an’anaviy prinsip. Differensiyalash prinsipi, etimologik yoki grafik-etimologik prinsip. O‘zbek orfografiyasining asosiy qoidalari.
2
	Orfoepiya. Qisqa talaffuz; Cho‘ziq talaffuz; Ingichka talaffuz; Yo‘g‘on talaffuz; Jarangsizlanish; Intervokal holat.	2
	JAMI	20
Mashg’ulotlar shakli: amaliy mashg’ulot (A) II –semestr I MODUL		Dars soat
A1	Adabiy til – madaniy til	2
A2	Adabiy tilning shakllari	2
A3	Adabiy tilni rivojlantiruvchi omillar	2
A4	Til va nutq	2
A5	Adabiy til va shevalar	2
	II MODUL
A6	Tovush va fonema	2
A7	Unlilar tasnifi va tavsifi	2
A8	Undoshlar tasnifi va tavsifi	2
	III MODUL
A9	Fonetik o‘zgarishlar	2
A10	Bo‘g’in va urg’uning ahamiyati	2
	JAMI	20
Mashg‘ulotlar shakli: seminar mashg‘uloti (S) II –semestr		Dars soat
I MODUL
S1	Orfografiya va AKT	2
S2	Imlo qoidalari bilan bog’liq muammolar	2
S3	Grafika va kompyuter dasturlari	2
S4	Orfoepiya qoidalari va adabiy talaffuzning bugungi holati	2
	II MODUL
S5	Talaffuzning imloga ta’sirlari	2
S6	Talaffuz va ohangning nutqdagi o’rni	2
S7	O‘zlashma so‘zlar talaffuzi	2
	III MODUL
S8	Hozirgi o‘zbek grafikasi.	2
S9	Yozuvning tarixiy ahamiyati.	2
S10	Nutq organlari va ularning vazifalari.	2
	JAMI	20

5. 
   Mustaqil ta’lim II – semestr
   

   T/r	Mustaqil ta’lim mavzulari	Shakli	Dars soat	Ajratilgan ball
   1	Hozirgi o‘zbek adabiy tilining tarixiy ildizlari.	Mustaqil o‘zlashtirish, ma’ruza va taqdimot tayyorlash, nostandart test tuzish,	12	2
   2	Milliy til va adabiy til.	Mustaqil o‘zlashtirish, ma’ruza va taqdimot tayyorlash, nostandart test tuzish,	12	2
   3	Undosh fonemalaming paradigmatik tavsifi.	Mustaqil o‘zlashtirish	12	2
   4	Undosh fonemalarning sintagmatik tavsifi.	Mustaqil o‘zlashtirish, ma’ruza va taqdimot tayyorlash, nostandart test tuzish,	12	2
   5	“Hozirgi o‘zbek adabiy tili” fani darslik va o‘quv qo‘llanmalarning qiyosiy tahlili.	Taqdimot tayyorlash. Ma’ruza tayyorlash.	12	2
   6	Fonologiyaning jahon va o‘zbek tili miqyosida o‘rganilishi.	Mustaqil o‘zlashtirish va taqdimot tayyorlash	12	2
   7	Imlo muammolari.	Mustaqil o‘zlashtirish va taqdimot tayyorlash	12	2
   8	Fonologik oppozisiyalar tahlili	Konspekt qilish	12	2
   9	Kombinator omillar ta’sirida yuz beradigan fonetik hodisalar.	Manba bilan ishlash	12	2
   10	Pozitsion omillar ta’sirida yuz beradigan fonetik hodisalar.	Manba bilan ishlash	12	2
   		Jami:	120	20

6. 
   FANDAN BAHOLASH MEZONI VA TARTIBI
   

1-§.Ta’lim natijalarini baholash uchun ballar quyidagi tartibda belgilanadi: Talabalar bilimini baholash “O‘zbekiston-Finlandiya pedagogika instituti ta’limning kredit-modul tizimi sharoitlarida talabalar bilimini nazorat qilish tartibi va baholash mezonlari to‘g‘risida yo‘riqnoma”ga asosan amalga oshiriladi. Fan ajratilgan jami kredit (soat) miqdori: 11 k (330 s).
Fan uchun ajratilgan jami kredit (soat) miqdori: 6 kredit, 180 ( soat)

Nazorat turi	Ajratilgan jami ball	Nazorat (topshiriq) shakli	Ballarning taqsimlanishi	Saralash bali
Oraliq Nazorat	50 ball	1. Mustaqil ta’lim mavzularini o‘zlashtirish.	10 ball	30 ball
		2. Talabaning har bir dars mashg‘ulotlaridagi faolligi (ma’ruza, amaliyot, seminar, laboratoriya).	10 ball
		3. Talabaning o‘zlashtirish ko‘rsatkichi (Yozma) 1-savol (Ma’ruza) 10 ball 2-savol (Seminar) 10 ball 3-savol (Mustaqil ta’lim) 10 ball	30 ball

Bunda quyidagilar tavsiya etiladi:
Oraliq nazorat ballarini HEMIS axborot tizimi orqali to‘plashda quyidagilar:
1. Mustaqil ta’lim mavzularini o‘zlashtirishda kreditlar miqdoridan kelib chiqqan holda topshiriqlar belgilash;
2. Talabaning har bir dars mashg`ulotlaridagi faolligi (ma’ruza, seminar, amaliy, laboratoriya va uyga vazifani bajarilganligi);
3. Nazorat (yoki test) savollar topshirig‘i auditoriya mashg‘ulotlari hamda mustaqil ta’lim savollaridan olinishi; Oraliq nazoratdan saralash bali (30-50)ni olish talabaga yakuniy nazoratga kirish imkoniyatini beradi. Talaba yakuniy nazoratdan baholanayotganda oraliq nazoratdan olgan bali qo’shilmaydi.
Yakuniy nazorat quyidagi tartibda baholanadi:

Nazorat turi	Ajratilgan jami ball	Nazorat (topshiriq) shakli	Ballarning taqsimlanishi	Saralash bali
Yakuniy nazorat	100 ball	Yozma ish (5 ta savol)	100 ball (har bir savolga 20 balldan)	60 ball

Izoh: Mazkur baholash mezoni O‘zbekiston-Finlandiya pedagogika institutining Kengash qarori asosida o‘zgartirilish huquqiga ega.

• 
  90-100 ball – 5 (a’lo);
  
• 
  71-89 ball – 4 (yaxshi);
  
• 
  60-70 ball – 3 (qoniqarli);
  
• 
  0-59 ball - 2 (qoniqarsiz).
  
• 
  

Yakuniy nazorat yozma ish shaklida (YN) –100 ballning taqsimlanish:

№	Savollar qaysi mashg‘ulot turiga tegishli	Ball
1.	Ma’ruza mashg‘uloti	0-20 ball
2.	Ma’ruza mashg‘uloti	0-20 ball
3.	Amaliy, seminar, laboratoriya mashg‘uloti	0-20 ball
4.	Mustaqil ta’lim (nazariy)	0-20 ball
5.	Mustaqil ta’lim (amaliy, seminar, laboratoriya)	0-20 ball
	JAMI	0-100 ball

2-§.Talabalarning ta’lim natijalarini baholash mezonlari:

Daraja	5 ballik tizim (baho)	О‘zlash-tirish foizda	An’anaviyda	Baholash mezonlari
О‘quv boshqarma uchun		Professor-о‘qituvchi uchun
A+	4,61 – 5	93 – 100	A’lo	Talaba materialni mustaqil ravishda tez о‘zlashtiradi: xatolarga yо‘l qо‘ymaydi; mashg‘ulotlarda faol ishtirok etadi; savollarga tо‘liq va aniq javob beradi.
A	4,46 – 4,60	90 – 92		talaba materiallarni mustaqil ravishda о‘zlashtiradi: xatolarga yо‘l qо‘ymaydi; savollarga tо‘liq va aniq javob beradi.
B+	4,16–4,45	84 – 89	Yaxshi	talaba materiallarni yaxshi о‘zlashtirgan, uni mantiqiy ifoda eta oladi; mashg‘ulotlarda faol ishtirok etadi; savollarga tо‘liq va aniq javob beradi, biroq uncha jiddiy bо‘lmagan xatolarga yо‘l qо‘yadi.
B	3,51 – 4,15	71 – 80		talaba materiallarni yaxshi о‘zlashtirgan, savollarga tо‘liq va aniq javob beradi, biroq uncha jiddiy bо‘lmagan xatolarga yо‘l qо‘yadi.
C+	3,26 – 3,50	66 – 70	Qoniqarli	asosiy materiallarni biladi, biroq aniq ifoda etishga qiynaladi; savollarga javob berishda aniqlik va tо‘liqlik yetishmaydi; materiallarni taqdim etishda ayrim xatoliklarga yо‘l qо‘yadi; kommunikatsiya jarayonida qiyinchilik sezadi.
C	3,0 – 3,25	60 – 65		asosiy materiallarni biladi, biroq aniq ifoda etishga qiynaladi; savollarga javob berishda aniqlik va tо‘liqlik yetishmaydi; materiallarni taqdim etishda ayrim xatoliklarga yо‘l qо‘yadi;
F	3,0 dan kam	59 dan past	Qoniqarsiz	materiallarni о‘zlashtirmagan; savollarga javob bera olmaydi; mashg‘ulotlarda ishtirok etmaydi

10. O‘quv-uslubiy adabiyotlar va elektron ta’lim resurslari ro’yxati.
Asosiy darslik va o’quv qo’llanmalar

№

Mualliflar

Adabiyot nomi

Nashr yili

Adabiyotning ARMdagi shifri