Xotira va Diqqat

O’ZBEKISTON RESPUBLIKASI OLIY TA’LIM, FAN VA INNOVATSIYALAR VAZIRLIGI
BERDAQ NOMIDAGI QORAQALPOQ DAVLAT UNIVERSITETI



San’atshunoslik fakulteti
“Pedagogika va psixologiya”kafedrasi
“Amaliy psixologiya” yo’nalishi ikkinchi mutaxassislik 4-kurs talabasi
Avazmurotova Zevara
Mavzu: Xotira va Diqqat

KURS ISHI


Nukus – 2023 y.
MUNDARIJA:


1. Kirish…………………………………………………………………………..3
I BOB.XOTIRA
2.1.1. Xotira haqida tushuncha…………………………………………………5
3.1.2. Xotira jarayonlari………………………………………………….……10
4.1.3. Xotiraning psixologik nazariyalari…………………………………..…12
II BOB. DIQQAT
5.2.1. Diqqatning mohiyat……………………………………………….…….14
6.2.2. Diqqatning vazifalari va turlari, diqqatning xossalari………….…….16
7. 2.3. Diqqat ko’chuvchanligini tadqiq etish (Shulte jadvali)………………19
8. Xulosa…………………………………………………………………………29
9. Foydalanilgan adabiyotlar…………………………………………………..30

Kirish

Kurs ishi mavzusining dolzarbligi va zarurati Jamiyatimizda ta’lim-tarbiya tizimini sog’lom insonparvarlik yo’nalishida qayta tashkil etish, uni zamon talablari darajasiga ko’tarish, barkamol, ma’naviy dunyosi boy, axloqiy pok, mard va jasur komil insonlarni tarbiyalash kechiktirib bo’lmaydigan, davlat ahamiyatiga molik vazifa bo’lib turibdi. «Psixologiya, degan edi L. S. Vigotskiy, – birinchidan, konkret, amaliy bo’lib – ta’lim va tarbiya, bolaning rivojlanishi, mehnat faoliyati haqidagi fan bo’lmog’i lozim. Faqat shu vazifagina psixologiyani tirik va kerakli fanga aylantirishi mumkin». Bizga ma’lum, psixologiya fanining mavzu baxsi - umuman ruhiyatning, xususan, inson ruhiyatining namoyon bo’lishi, rivojlanishini o’rganuvchi sohadir. Psixologiya ongli sub’ekt – insonning ichki dunyosini o’rganadi. Psixologiya atamasi «psyuxe» – qalb (ruh), «logos» – taliymot (o’qish) so’z ma’nosini bildiradi. Ammo bu qisqa jumla inson ruhiyati haqida yetarli ma’lumot bermaydi. Psixologiya fanining mavzu bahsini, ruhiyatni to’laroq tasavvur qilish uchun ruhiy jarayonlarning kechish mohiyatini, ichki kechinmalarning (sezgilar, fikrlar, hissiyotlar) namoyon bo’lish qonuniyatlarini tushunish lozim. Biz so’z yuritmoqchi bo’lgan mavzu – bu, inson tafakkuri va muloqot jarayonini o’rganish. Inson atrof-olam (narsa, hodisalar, insonlarni) va o’zini turli xil faoliyatlarni bajarish va bu ob’ektlarga ta’sir ko’rsatgan holda ma’lum bir ijtimoiy va shaxsiy ahamiyatga molik maqsadlarga erishish uchun o’rganadi. Sezgi, idrok va tasavvurlar ixtiyorsiz diqqat va ko’rgazma-obrazli xotira bilan hamkorlikda insonga aniq bir ob’ektlar va ularning bevosita o’rganiladigan xossalari haqida ma’lumot beradilar. Psixik aks ettirishning bu shakllari inson tomonidan ob’ektiv reallikni bilishning hissiyotli asoslaridir. Lekin alohida jismlar va real olam hodisalarini bilish istalgan amaliy vazifani hal etishda yuzaga keladigan uch ahamiyatga ega bo’lgan savolga javob topish uchun etarli emas. Bu savollar: «yuaga kelgan vaziyatda nimani, qay tarzda bajarish mumkin, va bu harakat natijasida nima hosil bo’ladi?»dan iborat.Bu savollarga javob izlashda bizlarga tafakkur yordam beradi. Avvalambor, tafakkur yuksak darajadagi bilish psixik jarayoni hisoblanadi. Ushbu jarayonning mohiyati inson tomonidan voqelikning faol ijodiy aks ettirish va o’zgartirishdan iborat. Tafakkur bevosita idrokda anglaymaydiganlarni ochib beradi; u olamni ahamiyatli aloqalar va munosabatlarda, uning turli xildagi vositalarida aks ettiradi. Tafakkurning asosiy vazifasi real bog’liqliklarga asoslangan zarur aloqalarni vaqt va fazodagi tasodifiy mos kelishlardan ajratgan holda aniqlashdan iborat. Tafakkur jarayonida tasodifiydan zaruratga, ayrimlikdan umumiylikka o’tish sodir bo’ladi.