Яккасарой тумани Мактабгача таьлим бўлими тасарруфидаги “лола” номли 116-сонли Давлат мактабгача таьлим ташкилоти

Яккасарой тумани Мактабгача таьлим бўлими тасарруфидаги “ЛОЛА” номли 116-сонли Давлат мактабгача таьлим ташкилоти

МАВЗУ: ИНТЕРФАОЛ ТАЪЛИМ МЕТОДЛАРИ. РИВОЖЛАНТИРУВЧИ ТАЪЛИМ ТЕХНОЛОГИЯЛАРИ

• Интерфаол методлар мазмуни ва уларнинг қўлланилиши.
• Интерфаол таълим методлари турлари ва уларни таълим жараѐнида қўллаш методикаси.
• Ривожлантирувчи таълим технологиялари ва усуллари.

Интерфаол методлар

• Интерфаол методлар деганда-таълим олувчиларни фаоллаштирувчи ва мустақил фикрлашга ундовчи, таълим жараѐнининг марказида таълим олувчи бўлган методлар тушунилади. Бу методлар қўлланилганда ТАРБИЯЧИ тарбияланувчини фаол иштирок этишга чорлайди. Тарбияланувчилар бутун жараѐн давомида иштирок этади.

Интерфаол

• Интерфаол
• тушунчаси инглиз тилида “interact”(рус тилида “интерактив”) тарзида ифодаланиб, луғавий нуқтаи назардан “inter” – ўзаро, “act” – ҳаракат қилмоқ каби маъноларни англатади

Интерфаол таълим

болаларнинг билим, кўникма, малака ва муайян ахлоқий сифатларни ўзлаштириш йўлидаги ўзаро ҳаракатини ташкил этишга асосланувчи таълим.

Замонавий ИНТЕРФАОЛ таьлим методлари

• Interfaol metodlar. “Keys-stadi” (yoki “O’quv keyslari”), “Blist-so’rov”, “Modellashtirish”, “Ijodiy ish”, “Muammoli ta’lim” va b.
• Interfaol ta’lim strategiyalari. “Aqliy hujum”, “Bumerang”, “Galereya”, “Zig-zag”, “Zinama-zina”, “Muzyorar”, “Rotastiya”, “Yumaloqlangan qor” va k. Interfaol ta’lim metodlari tarkibidan interfaol ta’lim strategiyalarini ajratishda guruh ishini tashkil qilishga yondashuv ma’lum ma’noda strategikyondashuvga qiyoslanishiga asoslaniladi. Aslida bu strategiyalar ham ko’proq jihatdan interfaol ta’lim metodlariga tegishli bo’lib, ularning orasida boshqa farqlar yo’q.
• Interfaol grafik organayzerlar. “Baliq skeleti”, “BBB”, “Konsteptual jadval”, “Venn diagrammasi”, “T-jadval”, “Insert”, “Klaster”, “Nima uchun?”, “Qanday?” va b. Interfaol grafik organayzerlarni ajratishda bunday mashg’ulotlarda asosiy fikrlar turli grafik shakllarda yozma ko’rinishda ifodalanishiga asoslaniladi. Aslida bu grafik organayzerlar bilan ishlash ham ko’proq jihatdan interfaol ta’lim metodlariga tegishli bo’lib, ularning orasida boshqa farqlar yo’q.