Языка и литературы / [авт сост. Маторина Н. М., Рубан А. А.]

Динамическая наглядность – вид зрительной наглядности, имеющий 
место в процессе демонстрации перемещающихся в пространстве 
предметов и явлений (кино- и видеофильмы, таблицы с 
подвижными частями и пр.). Противоположна статической 
наглядности. Преимущество динамической наглядности перед 
статической заключается в возможности показывать явления 
действительности в движении, развитии. 
Динамические таблицы – подвижные таблицы, составляемые самим 
учителем на небольшом стенде, имеющем горизонтальные рейки-
подставки; таблицы быстро обновляются, позволяют изменять 
ситуацию 
и 
языковое 
окружение 
слова, 
словоформы, 
словосочетания и пр. 

---

по методике русского языка и литературы
29 
Дискурс – социально обусловленная организация системы речи, а также 
определённые принципы, в соответствии с которыми реальность 
классифицируется и репрезентируется (представляется) в те или 
иные периоды времени; 
– это единство непосредственно речи и внешних факторов, 
влияющих на особенности этой речи. Например, литературный 
дискурс или политический дискурс – для передачи сообщений 
используются разные языковые средства и разные средства 
невербальной коммуникации; 
– это любой акт коммуникации (пост, речь, книга, дискуссия) 
плюс личности и взгляды участвующих в коммуникации (автор, 
читатель, слушатель, собеседник) плюс социокультурный 
контекст, т. е. это что высказано + кем + в какой обстановке. 
Меняя масштаб, через дискурс можно описать всё, что угодно. 
Дискуссия – обсуждение какого-либо спорного вопроса, проблемы; спор. 
Важной характеристикой дискуссии, отличающей её от других 
видов спора, является аргументированность. Обсуждая спорную 
(дискуссионную) 
проблему, 
в 
которой 
каждая 
сторона, 
оппонируя мнению собеседника, аргументирует свою позицию. 
Под дискуссией также может подразумеваться публичное 
обсуждение каких-либо проблем, спорных вопросов на собрании, 
в печати, в беседе. Отличительной чертой дискуссии выступает 
отсутствие тезиса, но наличие в качестве объединяющего начала 
темы. К дискуссиям, организуемым, например, на научных 
конференциях, нельзя предъявлять те же требования, что и к 
спорам, организующим началом которых является тезис. 
Дискуссию часто рассматривают как метод, активизирующий 
процесс обучения, изучения сложной темы, теоретической 
проблемы.