43
|
TALIS –tadqiqotining asosiy vazifalaridan birini toping.
|
|
Maktabda pedagogik faoliyat yuritayotgan o‘qituvchilar va ta’lim muassasalari rahbarlarini ta’lim-tarbiya jarayonini tahlil etishga yo‘naltirish, ta’lim siyosatining asosiy aspektlari bo‘yicha ta’lim sifati ko‘rsatkichlarini aniqlash mezonlarini ishlab chiqish;
Xalqaro konsorsium, o‘qituvchilar assosiatsiyasi, mamlakatlararo hamkorlikni yo‘lga qo‘yish;
Anketa savollariga yozilgan javoblarni tahlil etish, ta’lim sifati ko‘rsatkichlariga bevosita ta’sir ko‘rsatadigan omillarni aniqlash, foydalanilmayotgan resurslarni belgilash, ular yuzasidan taqdimot, ko‘rsatma va hisobotlar tayyorlash
Xalqaro va milliy ta’lim tizimini rivojlantirish yuzasidan axborot tanqisligining oldini olish, ma’lumotlar bazasi va dasturiy ta’minotini tayyorlash, ta’lim tizimi amaliyotida o‘qitish sharoitlari va sifati, o‘qitish jarayoni samaradorligiga o‘qituvchining kasbiy pedagogik tayyorgarlik darajasining ta’siri yuzasidan mezonlar ishlab chiqish.
|
44
|
Modul so‘zining lug‘aviy ma’nosini toping.
|
|
|
45
|
Kredit-modul tizimiga berilgan javobni toping.
|
|
o‘qitishning modul texnologiyalari jamlamasi va kredit o‘lchovi asosida baholash modeli
|
46
|
Kredit-modulning ECTS tizimida har bir modul qancha miqdordagi kreditlarni aks ettiradi
|
|
Muayyan miqdordagi kredit
|
|
