Ю. Г. Карпеченкова Г. М. Саримсакова И. С. Фазилова М. Р. Шарафутдинова Т. С. Югай методическое руководство

Урок 62
Тема урока: Урок обобщения и контроля.
Цели урока:
1. Проверить знания учащихся по пройденному материалу уроков 53–60;
2. Сформировать умения правильного употребления в речи наречий;
3. Воспитать интерес к изучаемому материалу, внимательность и аккуратность при выполнении 
заданий.
Тип урока: урок обобщения и систематизация знаний.
Методы урока: частично-поисковый.
Оборудование: слайды.
Ход урока
I. Организационный момент 
Слово учителя:
На предыдущем уроке мы с вами повторили тему «Наречие». Сегодня у нас контрольная работа 
по данной теме.
Мы спокойны, 
Мы готовы работать!
Мы внимательны,
У нас всё получится!
Мы – само внимание!
II. Работа по теме урока
Грамматика 
Задание 1. Выберите строку, в которой перечислены наречия времени.
А) мало, трудно, медленно 
Б) близко, наверху, там 
В) давно, летом, завтра 
Ответ: В) давно, летом, завтра 
Задание 2. Выберите строку, в которой перечислены наречия места.
А) мало, трудно, медленно 
Б) близко, наверху, там 
В) давно, летом, завтра 
Ответ: Б) близко, наверху, там
Задание 3. Выберите строку, в которой перечислены наречия образа действия.
А) мало, трудно, медленно 
Б) близко, наверху, там 
В) давно, летом, завтра 
Ответ: А) мало, трудно, медленно
Задание 4. Выберите строку, в которой все наречия могут образовывать сравнительную степень.
А) красиво, тяжело, долго 
Б) тихо, интересно, справа 
В) внимательно, по-русски, дома 
Ответ: А) красиво, тяжело, долго
Задание 5. Сколько всего наречий в тексте? Укажите число. 
Обычно
вечером
, когда мы сидим после ужина с семьёй и 
мило
беседуем, бабушка нам рассказы-
вает разные истории. 
Сегодня 
она рассказала о шёлковом платье. Она любит это платье, потому что 
его подарил дедушка. Сайёра, моя младшая сестра, очень любопытная. Вот и 
сегодня 
она стала 
без 
остановки 
задавать вопросы бабушке: «Бабушка, а что такое шёлк? А как появился шёлк? Почему 
его так называют?». «Не торопись, 
сейчас 
я расскажу вам интересную легенду», – ответила бабуш-
ка. Бабушка попросила нас сесть 
поудобней
, и слушать её 
внимательно
. 
А) 7 
Б) 8 
В) 9
Ответ: В) 9
Чтение
Прочитайте текст-интервью по материалам статьи на портале журнала Chinalogist. Выполните 
задания. 
Задание 6. Выберите верное утверждение. 
А) Татьяна не знает китайский язык, но очень любит Китай. 
Б) Татьяна не хотела ехать в Китай, это было случайно. 
В) Татьяна развивает собственный «шёлковый» проект. 
Ответ: В) Татьяна развивает собственный «шёлковый» проект. 
Задание 7. Выберите верное утверждение. 
А) Китайцы ценят шёлк, потому что они патриоты. 
Б) Россиянин или узбек понимает в шёлке больше, чем китаец. 

---

84
85
84
85
В) Существует не очень большой выбор изделий из шёлка. 
Ответ: А) Китайцы ценят шёлк, потому что они патриоты.