Ю. Г. Карпеченкова Г. М. Саримсакова И. С. Фазилова М. Р. Шарафутдинова Т. С. Югай методическое руководство

Составление словосочетаний с лексикой урока:
Исчезнувшие животные, неожиданная угроза, охраняемая территория, природные ресурсы, офи-
циальный документ (важный документ), городская территория, свежая информация.
Составление предложений со словосочетаниями:
Красная книга является очень важным документом.
Мы должны бережно относиться к животному и растительному миру нашего края.
В Красной книге содержится информация об исчезающих видах животных и растений.
Чаткальский заповедник – охраняемая территория.
Богаты природные ресурсы Узбекистана
.
Упр. 48.
 Прочитать текст и сказать, о чём он. Ответить на вопросы к тексту.
1) Что такое Красная книга? 2) Сколько в ней частей? 3) Информация о каких животных и расте-
ниях есть в книге? 4) Почему животные и растения из Красной книги находятся под охраной?
Игра «Назови мой признак». Актуализация знаний.
1) Ребятам показываются картинки, а они называют признаки предмета.
документ (какой?) ………
территория (какая?) ………
ресурсы (какие?) ………
2) Затем учащимся задаются вопросы:
– Слова какой части речи мы сейчас назвали? (имена прилагательные)
– А что такое имя прилагательное? (часть речи)
– Что обозначает имя прилагательное? (признак предмета)
– На какие вопросы отвечает? (какой? какая? какое? какие?)
3) На доске выстраивается схема.
Имя прилагательное
Качественные 
полные
краткие
Относительные 
Притяжательные
какой? какая? каков? какова?
какое? какие? каково? каковы?
здоров
ый
здоров 
, а, ы
весёл
ый
весел 
, а, о, ы
хорош
ий
хорош 
, а, о, и
Некоторые качественные прилагательные не имеют краткой формы:
– прилагательные, называющие масти животных: вороной, гнедой и др.; 
– прилагательные, называющие высокую степень качества: пребогатый, развесёлый, наипре-
краснейший и др.; 
– названия некоторых цветов: фиолетовый, розовый; 
– некоторые прилагательные с суффиксами