Axloq tuzatish muassasalarining shtatlariga psixolog lavozimlari kiritili shi qanday ahamiyat kasb etadi?
Mahkumlarni axloqan tuzatish jarayonining mohiyatini tahlil qilib bering.
Mahkumlarni axloqan tuzatishda qanday shartlar bajarilishi lozim?
Jinoyat-ijroiya qonunchiligida tarbiyaviy ta’sir choralarini aytib bering.
Mahkumlarni mehnatga jalb etish va ularning ishga nisbatan mun osabatlari qanday obyektiv omillar bilan bog‘liq?
Mahkumlarda mehnat qilishga bo‘lgan ko‘nikmalarni yuzaga keltirish uchun qanday printsiplarga amal qilish kerak?
Rag‘batlantirish psixologik va pedagogik ta’sir etishning maqsadga yo‘naltiruvchi usuli bo‘lib, qanday vazifani amalga oshiradi?
Axloq tuzatish yoki mehnat orqali tarbiyalash muassasalarida faoliyat ko‘rsatuvchi xodimning hukm etilganlar shaxsiga ta’sir o‘tkazishi uchun zarur jihatlarni aytib bering.
Mahkumlar orasida olib boriladigan ishlarda har qanday mafkura qanday maqsadlarni ko‘zda tutadi?
O‘zini o‘zi tarbiyalash mahkumlar xulq-atvorini qayta tarbiyalashda qanday o‘rin tutadi?
12. Tarbiyaviy ishlarni o‘tkazishda mahkumlarning individualpsixologik xususiyatlariga izoh bering.
17 MAVZU: MAHKUM ShAXSINI VA JAZONI O’TAB QAYTGAN ShAXSNI QAYTA TARBIYALASHNING PSIXOLOGIK VOSITALARI VA ShARTLARI (2 SOAT)
1.Tarbiyaviy ishlarni tashkil yetishda mahkumning ijtimoiy psixologik holatini hisobga olish.
2.Tarbiyachi va maxbus o’rtasidagi «psixologik to’siqni» bartaraf yetish.
3.Mahkum shaxsini qayta tarbiyalashda asosiy vosita sifatidagi mehnatni tashkil yetishning psixologik xususiyatlari.
4.Mahkumni qayta tarbiyalashda fakultativ omillarning roli, (o’qitish, ijodkorlik, faollik).
5.Mahkumlar mehnat kollektivining funksional va strukturaviy tashkiloti, unda jamoat fikri, guruhiy qadr qimmatning ijobiy psixologik shakllanishi.
Do'stlaringiz bilan baham: |
