Z nishanova, G. Alimova

hikoyaning syujetini va personajlarini birdaniga sig‘dira olmaydi. 
Shuning uchun ular hikoya va ertaklami qayta-qayta aylantirib eshita 
beradilar.
Shunday qilib, bolaning bog‘chagacha va bog‘cha yoshidagi davrida 
diqqat ancha tez rivojlanadi. Bu davrda asosan diqqatning bctiyorsiz 
turi ko’proq rivojlanadi. Lekin bolaning bog‘cha yoshidagi faoliyat 
va xususan didaktik hamda mehnat mashg‘ulotlarining tizimli tarzda 
ortib borishi, ularda ixtiyoriy diqqatning rivojlanishiga olib keladi. 
Ma’lumki, maktabdagi ta’lim jarayoni ixtiyoriy diqqatsiz bir qadam 
ham siljiy olmaydi. Shuning uchun bog‘chada turli majburiy 
mashg‘ulotlar orqali bolalarda ixtiyoriy diqqat va diqqatning asosiy 
xususiyatlarini rivojlantirishga harakat qilish кегак. Diqqatning bundan 
keyingi taraqqiyoti maktabda ta’lim jarayonida amalga oshiriladi.
www.ziyouz.com kutubxonasi

---

X - в о в
IL K B O L A L IK
1 0 .1 . B o la x o tira si x u su siy a tla ri
Odamning butun aqliy taraqqiyoti asosan xotiraning taraqqiyotidan 
iborat ekan, xotira bola hayotining dastlabki kunlaridan boshlaboq rivojlana 
boshlaydi. Bolada xotiraning dastlabki alomatlari yaqin atrofidagi odamlami 
va narsalami tanishida ko‘rina boshlaydi. Buni biz bola o‘ziga tanish blgan 
narsani ko‘iganida qiladigan harakatlardan bilishimiz mumkin. Masalan, 
bola o‘ziga yaqin odamni ko‘iganida unga talpinadi yoki notanish odamdan 
yotsiraydi. Kichik yoshli bolalarda tanib olish qobiliyatining boriigi, idrok 
qilgan narsa va hodisalarini esda olib qolish imkonini beradi.
Yoshiga to‘lgach, bolada xotiraning murakkab turlari, ya’ni eslash 
vujudga kela boshlaydi. Bolalar bu davrdan boshlab ilgari idrok qilgan