Задание по развитие речи детей дошкольного возраста

Задание по развитие речи детей дошкольного возраста
1. Цели и задачи науки о развитии речи детей.
2. Значение диалога в формировании ребенка как социального и индивидуального.
3. Воспитание звуковой культуры речи.
4. Основные задачи развития речи дошкольников.
5. Содержание и задачи обучения монологической речи на разных возрастных этапах.
ОТВЕТЫ
1. Цель речевого развития детей дошкольного возраста — формирование не только правильной, но и хорошей устной речи, безусловно, с учетом их возрастных особенностей и возможностей.ЗАДАЧИ : формирование словаря, воспитание звуковой культуры речи, формирование грамматического строя речи, развитие связной речи (диалогической (разговорной) и монологической), формирование элементарного осознания явлений языка и речи, воспитание интереса и любви к художественному слову.


2. Для младшего дошкольника наиболее эффективным является индивидуальное общение ребенка со взрослым на основе совместной деятельности. Например, совместное составление рассказа на тему, предложенную ребенком с одновременным элементарным рисованием сюжета: действий, персонажей, предметов. В такой ситуации ребенок чувствует себя равноправным партнером: он может в любой момент включиться как в рассказывание, так и в рисование. Основными условиями формирования диалога со сверстниками являются:
- обеспечение органической взаимосвязи речевых игр, организуемых
взрослым, и самодеятельных игр, возникающих по инициативе детей;
- система средств мотивации взрослым непроизвольной инициативной речи и невербального, эмоционально-смыслового (как непосредственного, так и опосредованного), и ситуативно-делового общения детей; их взаимодействие в играх-драматизациях, коллективных речевых играх;
- принятие взрослым позиции равноправного партнера в общении, возникающем по инициативе детей.
3. Воспитание звуковой культуры предполагает: формирование правильного звукопроизношения и словопроизношения, для чего необходимо развитие речевого слуха, речевого дыхания, моторики артикуляционного аппарата; воспитание орфоэпически правильной речи— умения говорить согласно нормам литературного произношения.
4. ОСНОВНЫЕ ЗАДАЧИ РАЗВИТИЯ РЕЧИ ДОШКОЛЬНИКОВ:
Развитие словаря. ...
Формирование грамматической стороны речи. ...
Воспитание звуковой культуры речи. ...
Формирование разговорной(диалогической речи) . ...
Обучение рассказыванию– это развитие монологической речи.
Ознакомление с художественной литературой. ...
Подготовка детей к обучению грамоте.

5. Задачи и содержание обучения монологической речи определяются особенностями развития связной речи детей и особенностями монологического высказывания. Развивать монологическую речь необходимо начинать с 2-х лет в процессе чтения и разучивания потешек, прибауток. С 4 лет детям доступны такие типы монолога как - описание и повествование.
Формировать у детей монологическую речь необходимо со среднего возраста. В старшем дошкольном возрасте детям доступен тип монолога - рассуждения в одно - два предложения.
При формировании у детей монологической речи были поставлены следующие задачи:
1. Развивать связную монологическую речь. Учить составлять повествовательные рассказы по игрушкам, картинкам, из личного и коллективного опыта.
2. Стимулировать и развивать речевое творчество детей.
3. Развивать словарь детей за счет расширения представлений о явлениях социальной жизни, взаимоотношениях и характерах людей.
4. Поддерживать интерес к рассказыванию.
5. Уделять особое внимание воспитанникам с нарушением речи.
6. Воспитывать интерес к языку и желание говорить правильно.