Заглавие книги Әдебиетті оқытудың қазіргі әдістемесі

Тема «Изучение передового педагогического опыта»
План
1. Роль передового педагогического опыта в методике преподавания
литературы.
2. Знакомство с трудами ведущих педагогов. (Ф.И. Буслаев, В.Г. Белинский,
В. Фишер и др.)
Контрольные вопросы
1. Чем полезно для нас изучение опыта прошлого?
2. Кто является автором первого учебника словесности на русском языке и
зачинателем отечественной методики?
3. Какие патриотические задачи поставил Ломоносов перед преподавателем
словесности?
4. К чему сводился метод преподавания в средних школах 20-40-х годов 19 в.?
5. О необходимости в преподавании какого метода говорил Ф.И. Буслаев?
6. Какие революционно-демократические критики внесли огромный вклад в
методику преподавания литературы?
7. Кем был Василий Иванович Водовозов, и каковы были его взгляды?
8. Что по мысли Стоюнина должно быть объектом школьного изучения?
9. Кем был Виктор Петрович Острогорский, и каковы были его стремления?
10.Что является одной из крупнейших заслуг В.П. Острогорского как
методиста?

Самостоятельно ознакомиться с трудами следующих педагогов-методистов и заполнить таблицу: 1. Ц.П. Балталон

2. А.Д. Алферов
3. В.В. Данилов
4. А.В. Луначарский
5. Н.К. Крупская
6. Н.М. Соколов
7. Вл. Фишер
8. М.А. Рыбникова
9. Л.С. Троицкий
10. В.В. Голубков
11. Ы. Алтынсарин

№	Ф.И.О. автора	Основные работы	Их содержание	Примечания

Список рекомендуемой литературы:

1 Методика преподавания литературы З.Я. Рез – М. Просвещение, 1985
2 Методика преподавания литературы В.В. Голубков Пед 1962
3 Методика преподавания литературы под редакцией А.Д. Жижиной 1987
4 Наглядные пособия по литературе. Прессман Л.П., 1963
5 Методика преподавания литературы в средних школах Никольский В.