Законодательство и политика в области инклюзивного образования

Отсутствие дальнейшего контроля: Даже когда дети заявляют о насилии, часто отсутствует дальнейший 
контроль, и/или ребенок становится жертвой в результате своего заявления.
Насилие в школе по причине 
ограниченных возможностей
33
Значительное большинство стран уже ввели закон, запрещающий телесные наказания в школах.
34
Тем не 
менее, формирование культуры ненасилия требует более, чем законодательной базы защиты. Для устранения 
насилия в школах и реализации детьми с ограниченными возможностями своего права на образование без 
опасения насилия, законодательство должно подкрепляться четкой политикой в отношении действий, вместе 
с эффективными механизмами для реализации. Сами школы также могут играть важную роль в защите 
детей с ограниченными возможностями от насилия, а также в пропаганде культуры мира, толерантности 
и ненасильственного разрешения конфликтов. Они должны способствовать разрушению моделей насилия, 
предоставляя детям, их родителям и общинам знания и навыки, необходимые для общения, ведения переговоров 
и разрешения конфликтов в более конструктивном русле. Это предполагает четкое признание того, что все дети, 
включая детей с ограниченными возможностями, имеют равные права на образование в условиях, свободных от 
насилия, и что одной из функций образования является воспитание взрослых, проникнутых ненасильственными 
ценностями и практиками.

---

Вебинар 3-Технический путеводитель
37
Конкретные действия включают:
На уровне правительств 
Телесные и другие унизительные наказания должны быть явно запрещены законом, применение которого 
обеспечивается другими необходимыми мерами. Комитет по правам ребенка подчеркнул, что это "является 
непосредственной и безоговорочной обязанностью государств-участников".
35
• 
Продвижение ненасилия должно сопровождаться политикой с четкими механизмами правоприменения. Она 
также должна учитывать особую уязвимость некоторых групп детей, в том числе детей с ограниченными 
возможностями, а также гендерные измерения насилия, и принять конкретные меры по обеспечению их 
защиты. Она должны быть реализована в рамках программ по предупреждению насилия во всей системе 
образования.
• 
Правительства должны содействовать убедительным сообщениям о том, что все формы насилия в отношении 
детей являются неприемлемыми, что школы должны придерживаться права защитного подхода и осуществлять 
на практике принципы прав человека. Это должно сопровождаться местными кампаниями по пропаганде 
нулевой терпимости насилия в отношении детей с ограниченными возможностями.
• 
Необходимо создать понятные кодексы поведения, отражающие принципы прав ребенка, и распространить их 
среди всех сотрудников, учащихся и членов их семей и общин. Правительства должны добиться того, чтобы 
школы обучали и доверяли взрослым, которым учащиеся могут безопасно и конфиденциально сообщать 
о случаях насилия и получать советы. Жалобы всегда следует принимать всерьез и демонстрировать 
это, поскольку отсутствие прозрачных дисциплинарных мер в случае издевательств может поощрять их 
продолжение.
• 
Дети, в том числе дети с ограниченными возможностями, должны принимать активное участие в области 
проектирования, разработки, реализации и мониторинга политики и программ, в том числе путем доступа к 
конфиденциальным жалоб или механизмам заявления о насилии.