Zamonaviy genetika morfologik, fiziologik va biokimyoviy jihatdan zamonaviy tibbiyotning nazariy poydevori hisoblanadi

Innovatsiya ( ingilizcha  innovation)   -  yangilik  kiritish,  yangilik  demakdir. 

 

Innovatsiyon  texnologiyalar  pedagogoik  jarayon  hamda  o‘qtuvchi  va  talaba 

(yoki  o‘quvchi)  faoliyatiga  yangilik  o‘zgarishlar  kiritish  bo‘lib,  uni  amalga 

oshirishda asosan intefaol  uslublardan foydalaniladi  [7]. 

Interfaol-lotincha  ―inter‖  so‘zidan  olingan  bo‘lib,  ―orasida‖,  ―o‘rtasida‖ 

degan  ma‘noni  anglatadi,  ya‘ni  ikki  narsa  o‘rtasidagi  faollik  degan  ma‘noni 

bildiradi. 

Ta‘limni  interfaol  metodi  bu  o‘quvchi  bilan  o‘qtuvchi  o‘rtasida  ta‘limni 

o‘zlashtirish  munosabatlarni  kuchaytirish,  faollashtirish  demakdir.  Mazkur 

metodlar  hamkorlikda  ishlash  vositasida  dars  samaradorligini  oshirishga  yordam 

beradi. Ular  o‘quvchilarni  mustaqil  fikirlashga  undaydi. 

 

Interfaol  metodlarni  tanlash  mezoni  –  ularning  ta‘lim  va  tarbiyani 

rivojlantirish  masalarni  yechishga  yuqori  yo‘nalganligidir.  Bu  mezon  turli  xil 

metodlarni  u  yoki  bu  doiradagi  vazifalarni  yechish  imkoniyatlarini  baholash  yo‘li 

bilan  joriy  etiladi,  chunki  ijtimoiy  tajriba  elementlarini  o‘zlashtirishda  ularning 

imkoniyatlari  turlichadir  . 

            Interfaol  metodlarni  tanlashning  navbatdagi  mezoni  ularning  ta‘lim 

mazmuni  xususiyatiga  mos kelishdir.   

            Metod  mazmuni  harakatlanish  qismi  sifatida  ham  aniqlanadi.  Shu  bousdan 

bu  mezonning  hisobga  olinishi  shubhasiz.  Bir  metod  yordamida  mavzu  mazmuni 

to‘laroq ochib berilsa, boshqasi uni ijobiy o‘zlashtirishga  imkon tug‘diradi. 

           Interfaol  metodlarning  tanlashning  yana  bir  mezoni  ularning  talabalar  

o‘quv  imkoniyatlariga  to‘liq  mos  kelishi,  ya‘ni  samarali  o‘quv  faoliyati  uchun 

ichki  va tashqi  shart- sharoitlarining  birligini  ta‘minlashdir  (4.1-chizma).     

 

 

---

4.1-chizma. 

 

 

 

 

 

          Interfaol  o‘qitish  metodlaridan  foydalanishda  pedagogning  xususiy 

imkoniyatlariga    mos  kelishi  lozim.  Bu  pedagogning  o‘qitish  metodlari  nazariyasi 

va  amaliyoti  bilan  o‘qitsh  jarayoning  qonuniyatlari  bilan  bilish  nazariyalari  ta‘lim 

mazmuni  nazariyasi  va  boshqa  mavjud  qonunlar  bilan  qurollanganllik    darajasini 

hisobga oladi (4.2-chizma). 

 

Aqliy  hujum  muammolarini  hal  qilishda  keng  qo‘llaniladigan  samarali 

vositadir.  Aqiliy  hujum  metodi  qatnashchilarni  o‘z  tasavvurlarni,  mustaqil  fakir 

yuritishlari,  izlanishlari  va  ijodlaridan  samarali  foydalanishga  undaydi.  Aqliy