Занятие №8 Тема занятия: Языковая семантика

Практическое занятие № 8
Тема занятия: Языковая семантика.
Цель занятия: заключается в расширении общей научной базы, связывающей философию, психологию, историю и другие предметы гуманитарного цикла с языковыми дисциплинами, в формировании и развитии навыков научного мышления, теоретического анализа языкового материала и научных концепций для определения сущности изучаемых языковых явлений и возможных аспектов их исследования.
Достижение цели предполагает комплексную реализацию следующих задач:

• 
  практической задачи, предполагающей формирование навыков лингвистического наблюдения и лингвистического анализа на основе сопоставления фактов родного и изучаемого языков, формирование устойчивых навыков осмысленного использования лингвистической терминологии и применение теоретических знаний в практическом изучении языка, а также обучение студентов системному и глубокому видению структурной организации языка и ее принципов;
  
• 
  общеобразовательной задачи, позволяющей выработать у студентов представления о всех аспектах языка с пониманием общих и специфических их свойств и закономерностей;
  
• 
  воспитательной задачи, связанной с тем, чтобы сформировать общечеловеческие и личностные ценности, воспитать культуру мышления и уважение к другим культурам; научить эффективно применять полученные знания в профессиональной деятельности;
  
• 
  развивающей задачи, которая обеспечивает обобщение студентами полученных сведений о родном и иностранном языке, ее включение в систему научных знаний в качестве теоретического основания будущей профессиональной деятельности.
  

Вид занятия: аудиторная работа с преподавателем.
ЛИТЕРАТУРА
1. Аракин В.Д. Типология языков и проблема методического прогнозирования. –Москва, 1989.
2. Виноградов В.В. Русский язык. –Москва, 1986.
3. А.Вежбицкая, Язык.Культура.Познание. –М, 1996, - 416 с.
4. Захарова Ю.Г. Сравнительно-сопоставительное языкознание. –Хабаровск, 2018.
5. Кашкин В.Б. Сопоставительная лингвистика. –Воронеж, 2007.
6. Каменская О.Г., Кан Р.А., Стрекалова Е.Т., Запорожец М.Н. Русский язык и культура речи. –Тольятти, 2005.
7. Откупщиков Ю.В. К истокам слова. –Санкт-Петербург, 2005.
8. Трубецкой Н.С. Основы фонологии. –Москва, 1960.

В результате проведения практического занятия студент должен знать:

· особенности структурной организации языка и ее принципов;
· общие и специфические свойства и закономерности языков;
· основные исторические и лингвистические условия формирования изучаемого языка;
· структурно-типологические сходства и различия языков;
· универсальные и частные характеристики основных единиц различных
уровней изучаемого языка.