Заседание кафедры теории и методики дошкольного и начального образования

У 
Убеждение одностороннее воздействие на разум, волю и чувства 
человека с целью формирования у него желаемых качеств. В зависи- 
мости от направленности педагогического воздействия убеждение 
может выступать как доказательство или как внушение. 
Условия основа, предпосылка для чего-нибудь; обстоятельство, 
от которого что-нибудь зависит; обстановка, в которой происходит, 
осуществляется что-нибудь; субъективные и объективные требова- 
ния и предпосылки для достижения цели. 
Ф 
Фасилитатор (фацилитация) (от англ. facilitate облегчать) человек, 
к-рый делает что-то возможным; развивающий у человека способность 
самому справляться с личными сложными ситуациями или стрессом. 
Формирование 1. придание определенной формы; 2. составле- 
ние, образование какого-либо коллектива. 
Х 
Характер система устойчивых психических свойств личности, скла- 
дывающаяся в деятельности и общении, которая определяет ее ин- 
дивидуальность и проявляется в типичных для данного человека 
способах поведения или деятельности в социально-типичных ситу- 
ациях, в отношениях личности к определенным сторонам действи- 
тельности: миру, другим людям, себе, деятельности. 

---

107 
Ц 
Целеполагание способ выдвижения и обоснования педагогиче- 
ских целей, отбор адекватных целям путей их достижения, проекти- 
рование ожидаемого результата. 
Э 
Экстернат система сдачи экзаменов при учебных заведениях ли- 
цами, не обучающимися в них. 
Экстериоризация (от лат. exteriorвнешний) процесс порождения 
внешних действий, высказываний и т.д. на основе преобразования 
ряда внутренних структур, сложившихся на основе интериоризации 
внешней социальной деятельности. 
Эскапизм (от фр. escapade экстравагантная выходка, выпад) пове- 
дение, характеризующееся необычными поступками, как правило, 
не соответствующими общепринятым нормам.