Заседание кафедры теории и методики дошкольного и начального образования

Приоритеты образования преобладающее, первенствующее зна- 
чение каких-либо педагогических факторов, направлений деятель- 
ности и образовательных реформ. 
Прогнозирование составление прогноза развития, становления, 
распространения чего-либо на основании изучения тщательно ото- 
бранных данных; процесс получения опережающей информации об 
объекте, опирающийся на научно обоснованные положения и мето- 
ды. Методы прогнозирования: моделирование, выдвижение гипо- 
тез, мысленный эксперимент, экстраполяция. 
Программа содержание и план деятельности, ориентированный 
на будущее управленческое знание, определяющее принцип связи 
концептуально заданных стратегических целей, условий и способов 
их достижений, форм организации предстоящей деятельности в 
исторически сложившейся и социально конкретной ситуации. 
Р 
Развитие необратимое, направленное, закономерное изменение 
материальных и идеальных объектов, в результате которого возни- 
кает его новое качественное состояние. Различают две формы раз- 
вития: эволюционную, связанную с количественными изменениями 
объекта, и революционную, характеризующуюся качественными 
изменениями в структуре объекта. В процессах развития выделяют 
восходящую линию (прогресс) и нисходящую (регресс). 
Ресурс запасы, источники чего-н.; средство, к которому обращают- 
ся в необходимом случае. 

---

104 
Ресурсный центр место сосредоточения, важный пункт, ведущее 
учреждение, где сосредоточены запасы или источники чего-н., к ко- 
торому обращаются в необходимом случае. 
Рефлексия процесс самопознания субъектом внутренних психиче- 
ских актов и состояний. 
С 
Самоактуализация стремление человека к возможно более пол- 
ному выявлению и развитию своих личностных возможностей. 
Самооценка оценка личностью самой себя, своих возможностей, качеств 
и места среди других людей. Относясь к ряду личности, С. является важным 
регулятором ееповедения. От С. зависят взаимоотношения человека, сокру- 
жающими, его критичность, требовательность к себе, отношение к успеху и 
неудачам. С. влияет на эффективность деятельности человека и дальнейшее 
развитие его личности. С. тесно связана с уровнем притязаний человека, т.е. 
со степенью трудностей целей, которые он ставит перед собой.