Защита детства и социальная педагогика в России

Методики исследований.


Опросник социально-педагогической адаптированности (СПА)¹


Инструкция
Прочитав очередное высказывание анкеты, примерьте его к своим привычкам, своему образу жизни и оцените, в какой мере это высказывание может быть отнесено к Вам. Для того, чтобы обозначить ваш ответ в бланке, выберите подходящий, по вашему мнению, один из шести вариантов оценок, пронумерованных цифрами от «1» до «6».


Шкала ответов

1	- это ко мне совершенно не относится;
2	- сомневаюсь, что это может относиться ко мне;
3	- не решаюсь отнести это к себе;
4	- это похоже на меня, но нет уверенности;
5	- это на меня похоже;
6	- это точно про меня.

Опросник СПА

		Вы всем довольны.
		Вы часто ругаете себя за сделанное.
		Принимая, казалось бы, самостоятельные решения, не можете освободиться от влияния других.
		Люди, как правило, Вам не нравятся.
		Вы не стесняетесь своих чувств, открыто их выражаете.
		Чувствуете, что не в силах что-либо изменить, что все усилия напрасны.
		Вы человек с привлекательной внешностью.
		Всего труднее бороться с самим собой.
		Сейчас очень не по себе. Хочется все бросить, куда-нибудь спрятаться.
		Обычно чувствуете себя не ведущим, а ведомым: Вам не всегда удается мыслить и действовать самостоятельно.
		У Вас нет желания раскрываться перед другими.
		Чувствуете неприязнь к тому, что Вас окружает.
		Вы человек стеснительный.
		Чувствуете вялость, все, что раньше волновало, стало вдруг безразличным.
		Довольно трудно быть самим собой.
		Вы честолюбивы, неравнодушны к успеху, похвале, в том, что для Вас существенно, стараетесь быть среди лучших.
		Нет ничего, в чем Вы выразили себя, проявили свою индивидуальность, свое Я.
		Лицом Вы, может и не очень пригожи, но можете понравиться как человек, как личность.
		Когда нужно что-то сделать, Вас охватывает страх: а вдруг – не справлюсь, а вдруг не получится.
		Легко, спокойно на душе, нет ничего, что сильно бы тревожило.

Инструкция по проведению опросника социально-педагогической адаптированности (СПА)

По мере все большей представленности установок личности и исповедуемых ею ценностей в рефлексивном опыте растет значение влияния собственно личностных движущих сил развития, таких как самооценивание, самопринятие, принятие других, социальная направленность личности, стремление к доминированию и прочее. Ряд перечисленных факторов личностного развития мы можем выяснить, применяя опросник социально-педагогической адаптированности.

Данный опросник СПА как измерительный инструмент демонстрирует уровень адаптации и дезадаптации у студентов (учащихся). Данная методика позволяет педагогу выявить дезадаптированных студентов (учащихся), требующих социально-педагогической и социально-психологической помощи.
В данной методике мы придерживаемся следующего определения социальной адаптации – это приспособление личности к социальным условиям, нормам и правилам общества.
В таблице – ключе переработанного опросника приведены установленные границы определения адаптации или дезадаптации.

	Показатели	Номера высказываний	Нормы
а	Адаптированность	1,2,4,5,7,8,13,16,18,20	20-50
в	Дезадаптированность	3,6,9,10,11,12,14,15,17,19	20-50

Результаты «до» зоны неопределенности интерпретируются как чрезвычайно низкие, а «после» самого высокого показателя в зоне неопределенности – как высокие.

В процессе социально-педагогической работы должны быть предприняты меры и по нормированию показателей, сведению их исчисления к процентной шкале, и по определению тех границ, в рамках которых возможен надежный диагноз адаптированности или дезадаптированности обследуемого.