Zbekiston davlat jahon tillari universiteti huzuridagi ilmiy darajalar beruvchi

Диаграмма 1а. Экспериментальная группа
КН
Н
С
ПС
0% 10%20%30%40%50%60%70%80%90%100%
Программа оправдала мои ожидания.
Материалы были полезными, 
интересными и информативными.
Тренера были знающими, умелыми и 
внимательными.
Открытые уроки (The microteaching) были 
полезными.
Между теорией и практикой был хороший 
баланс.
Продолжительность курса и темп были 
вполне подходящими.
Диаграмма 1б. Контрольная группа
КН
Н
С
ПС

---

48 
5 «Между теорией и практикой был хороший баланс» еще более разительна: 
26, 1% в экспериментальной группе и 0% в контрольной группе. 
Рисунок 5. Диаграмма 2а и 2б. Оценивание влияния
курсов ПК на улучшение знаний. 
 
Как видно из диаграмм 2а и 2б на рисунке 5, результаты учителей 
экспериментальной группы намного выше результатов учителей 
контрольной группы. Во всех пунктах учителя экспериментальной группы 
намного выше оценили свои знания по преподаванию английского языка 
младшим школьникам.
0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80%
Современные подходы в обучении младших 
школьников.
Проводить эффективные уроки для младших 
школьников
Писать эффективные планы уроков для 
младших школьников.
Понимать отличие младших школьников от 
других учащихся.
Правильно использовать учебник и книгу для 
учителя.
Работать с мультимедийным приложением.
Оценивать учащихся и понимать, как они 
учатся.
Диаграмма 2а. Экспериментальная группа
ПС
С
Н
КН
0%
20%
40%
60%
80%
100% 120%
Современные подходы в обучении младших 
школьников.
Проводить эффективные уроки для младших 
школьников
Писать эффективные планы уроков для 
младших школьников.
Понимать отличие младших школьников от 
других учащихся.
Правильно использовать учебник и книгу для 
учителя.
Работать с мультимедийным приложением.
Оценивать учащихся и понимать, как они 
учатся.